Wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu. Poradnik dla rodziców i terapeutów. Wydanie 2

Spis treści:

Wstęp
Podziękowanie

Rozdział 1. Autyzm dziecięcy – charakterystyka odmienności rozwojowych

1.1. Kryteria diagnostyczne autyzmu w obowiązujących w świecie klasyfikacjach zaburzeń psychicznych
1.2. Charakterystyka stanów ze spektrum autyzmu oparta na kryteriach diagnostycznych ICD-10. Triada autystyczna
1.3. Objawy mogące świadczyć o rozwoju dziecka w spektrum autyzmu. Pierwsze lata życia
1.4. Charakterystyka odmienności rozwojowych w zespole Aspergera, jako jednego ze stanów w autyzmie, oparta na kryteriach diagnostycznych zawartych w ICD-10
1.5. Objawy mogące świadczyć o istnieniu odmienności rozwojowych charakterystycznych dla zespołu Aspergera u dziecka w kolejnych okresach rozwojowych

Rozdział 2. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu. Zasady pracy oraz metody terapeutyczne dostosowane do odmienności rozwojowych

2.1. Specyfika wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i rodziny
2.2. Znaczenie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka dla skuteczności oddziaływań terapeutycznych względem dzieci w spektrum autyzmu
2.3. Zasady postępowania terapeutycznego względem dzieci rozwijających się ze spektrum autyzmu w zależności od istniejących dysfunkcji rozwojowych
2.4. Przegląd metod terapeutycznych stosowanych w terapii osób z odmiennościami rozwojowymi w spektrum autyzmu

Rozdział 3. Analiza indywidualnych przypadków

Podsumowanie
Zakończenie  
Bibliografia

Bobkowicz-Lewartowska L., Autyzm dziecięcy – zagadnienia diagnozy i terapii, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2005
Bogdanowicz M., Dostosowanie Metody Dobrego Startu do potrzeb dzieci autystycznych – efektywność tej metody, [w:] Autyzm: kontrowersje i wyzwania, (red.) W. Dykcik, Eruditus, Poznań 1994
Bogdanowicz M., Kisiel B., Przasnyska M., Metoda Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka, WSiP, Warszawa 1992
Borkowska A., Grotowska B., Codzienność dziecka z zespołem Aspergera okiem rodzica i terapeuty, Harmonia, Gdańsk 2012
Delacato C.H., Dziwne, niepojęte. Autystyczne dziecko, Fundacja Synapsis, Warszawa 1999
Frączek A., Metoda Dobrego Startu jako jedna z form terapii dzieci z autyzmem, „Dziecko Autystyczne”, 2002, nr 56
Gąsecka L., Działalność terapeutyczna i wspierająca rozwój dzieci z autyzmem, „Dziecko Autystyczne”, 2001
Knill Ch., Dotyk i komunikacja, Kompendium, Warszawa 1995
Knill M., Knill Ch., Programy aktywności, Świadomość Ciała, Kontakt i Komunikacja, Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej, Warszawa 1995
Kruk-Lasocka J., Autyzm czy nie autyzm? Problemy terapii i diagnozy pedagogicznej małych dzieci, Dolnośląska Szkoła Wyższa Edukacji, Wrocław 1999
Krupiński J., Hipoterapia – podejście neurofizjologiczne, Fundacja Hipoterapia na rzecz rehabilitacji dzieci niepełnosprawnych
Maciarz A., Biadasiewicz M., Dziecko autystyczne i z zespołem Aspergera, Impuls, Kraków 2010
Mesibov G.B., Czym jest TEACCH?, „Autyzm” 2004
Multan M., Nie tylko profesjonaliści mogą być terapeutami, „Dziecko Autystyczne”, 2001
Pisula E., Autyzm i przywiązanie. Studia nad interakcjami dzieci z autyzmem i ich matek, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2003
Pisula E., Autyzm u dzieci, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2000
Pisula E., Autyzm. Przyczyny, symptomy, terapie, Harmonia, Gdańsk 2010
Pisula E., Małe dziecko z autyzmem. Diagnoza i terapia, GWP, Gdańsk 2005
Raczkowska A., Koń – wspaniały terapeuta, Fundacja Hipoterapia za: „Koń Polski”, Warszawa 2009
Smolak W., Jaki powinien być koń do hipoterapii, „Konie Wortale”
Stano G., Zastosowanie metody Knilla w indywidualnym nauczaniu dziecka autystycznego, [w:] Autyzm: Wyzwanie naszych czasów, (red.) Gałkowska T., Kossewska J., Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, Kraków 2004
Suchowierska M., Ostaszewski P., Bąbel P., Terapia behawioralna dzieci z autyzmem. Teorie, badania i praktyka stosowanej analizy zachowania, GWP, Sopot 2012
Szot Z., Aktywność ruchowa w terapii dzieci autystycznych, Wydawnictwo Uczelniane AWF, Gdańsk 1997
Taylor P.G., Spektrum zaburzeń autystycznych. Przewodnik dla początkujących. Podstawowe informacje dla rodziców i pedagogów, Wydawnictwo Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2011
Winczura B. (red.), Autyzm. Na granicy zrozumienia, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2010, wyd. II