Terapia logopedyczna w praktyce. Jak wspierać rozwój mowy i komunikacji u dzieci

Spis treści:

Słowem wstępu

Rozdział 1. O terapii logopedycznej słów kilka

Rozdział 2. Etapy rozwoju mowy dziecka

Rozdział 3. Wybrane zaburzenia rozwoju mowy i komunikacji

Rozdział 4. Jak wspierać dziecko w domu i w przedszkolu/szkole?

Rozdział 5. Jak wygląda skuteczna terapia logopedyczna?

Rozdział 6. Metody i narzędzia w terapii

Rozdział 7. Wyzwania w terapii logopedycznej

Rozdział 8. Emocje i relacje w terapii logopedycznej

Podsumowanie
Bibliografia
Podziękowania

Banaszkiewicz A., Encyklopedia logopedii, hasło: dyslalia https://www.komlogo.pl/encyklopedia/116-d/561-dyslalia-rozne-rodzaje?highlight=WyJkeXNsYWxpYSJd [dostęp: 3.06.2016].
Biomedyczne podstawy logopedii, red. S. Milewski, J. Kuczkowski, K. Kaczorowska-Bray, Harmonia Universalis, Gdańsk 2014.
Błeszyński J.J., Postępowanie diagnostyczno-terapeutyczne w logopedii, w: Metodologia badań logopedycznych z perspektywy teorii i praktyki, red. S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015.
Brzezińska A.I., Appelt K., Ziółkowska B., Psychologia rozwoju człowieka, GWP, Sopot 2025.
Buber M., Ja i Ty. Wybór pism filozoficznych , tłum. J. Doktór, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 1992.
Czynności prymarne w logopedii, red. D. Pluta-Wojciechowska, K. Kaczorowska-Bray, t. 1, Harmonia Universalis, Gdańsk 2024.
Deckers L., Motywacja. Perspektywa biologiczna, psychologiczna i środowiskowa, tłum. M. Guzowska, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2023.
Demel G., Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola, WSiP, Warszawa 1994.
Diagnoza logopedyczna. Podręcznik akademicki, red. E. Czaplewska, S. Milewski, GWP, Sopot 2012.
Dołęga J.M., Z podstawowych zagadnień języka, „Studia Teologiczne” 1990, nr 8, s. 292 (291–308).
Dziecko o specjalnych potrzebach w kręgu interdyscyplinarnej terapii, red. D. Kohut, Impuls, Kraków 2015.
Emiluta-Rozya D., Lipiec D., Zaburzenia artykulacji – przyczyny, symptomatologia, klasyfikacje , w: Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. Rozwój sprawności językowych. Podstawowe problemy logopedyczne, red. A. Domagała, U. Mirecka, t. 1, Harmonia Universalis, Gdańsk 2021.
Encyklopedia  logopedii  https://encyklopedialogopedii.pl/#terapia [dostęp: 3.06.2026].
Grabias S., Język w procesie interakcji. Biologiczne i społeczne uwarunkowania zachowań językowych, w: Język w biegu życia, red. M. Kielar-Turska, S. Milewski, Harmonia Universalis, Gdańsk 2019.
Grabias S., O ostrości refleksji naukowej. Przedmiot logopedii i procedury logopedycznego postępowania, w: Logopedia. Wybrane aspekty historii, teorii i praktyki, red. S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, Harmonia, Gdańsk 2012.
Grabias S., Postępowanie logopedyczne. Standardy terapii, w: Logopedia. Standardy postępowania logopedycznego. Podręcznik akademicki, red. S. Grabias, J. Panasiuk, T. Woźniak, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2015.
Grabias S., Logopedia – nauka o biologicznych uwarunkowaniach języka i zachowaniach językowych, „Logopedia” t. 9/10, 2010/2011.
Jastrzębowska G., Podstawy logopedii dla studentów logopedii, pedagogiki, psychologii, filologii, Uniwersytet Opolski Wydawnictwo Skryptowe, Opole 1996.
Język w biegu życia, red. M. Kielar-Turska, S. Milewski, Harmonia Universalis, Gdańsk 2019.
Kielar-Turska M., Testy sprawności językowych i komunikacyjnych w diagnozie logopedycznej, w: Metodologia badań logopedycznych z perspektywy teorii i praktyki, red. S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015.
Kuc-Michalska M., Czynniki zewnętrzne wpływające na powstawanie zaburzeń ortodontycznych, w: Czynności prymarne w logopedii, red. D. Pluta-Wojciechowska, K. Kaczorowska-Bray, t. 1, Harmonia Universalis, Gdańsk 2024.
Kurcz I., Psycholingwistyka: przegląd problemów badawczych, PWN, Warszawa 1976.
Logopedia artystyczna, red. B. Kamińska, S. Milewski, Harmonia Universalis, Gdańsk 2016.
Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. Rozwój sprawności językowych. Podstawowe problemy logopedyczne, red. A. Domagała, U. Mirecka, t. 1, Harmonia Universalis, Gdańsk 2021.
Logopedia – pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki, t. 1: Interdyscyplinarne podstawy logopedii, red. Gałkowski T., Jastrzębowska G., wyd. II zm. i poszerz., Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2003.
Logopedia – pytania i odpowiedzi. Podręcznik akademicki, t. 2: Zaburzenia komunikacji językowej u dzieci i osób dorosłych, red. T. Gałkowski, G. Jastrzębowska, wyd. II zm. i poszerz., Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2003.
Logopedia. Standardy postępowania logopedycznego. Podręcznik akademicki, red. S. Grabias, J. Panasiuk, T. Woźniak, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2015.
Materiały dla uczestników kursu instruktorskiego metody Butejki.
Metodologia badań logopedycznych z perspektywy teorii i praktyki, red. S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015.
Michalik M., Transdyscyplinarność logopedii – między metodologiczną koniecznością a teoretyczną utopią, w: Metodologia badań logopedycznych z perspektywy teorii i praktyki, red. S. Milewski, K. Kaczorowska-Bray, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015.
Mowa i rozwój a zaburzenia. Teoria i praktyka logopedyczna, red. M. Bitniok, Wydawnictwo Naukowe Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej, Dąbrowa Górnicza 2015.
Pakura M., Szymczakowska J., Węsierska K., Czas na zmianę podejścia do jąkania, „Prace Językoznawcze” XXVI/4, 2024, s. 53–67.
Pawlik-Pyda D., Etyka zawodu logopedy – konieczność głębszego namysłu, „Ruch Pedagogiczny”, Warszawska Wyższa Szkoła Humanistyczna im. Bolesława Prusa, nr 1/2022, s. 165–173.
Pawlik-Pyda D., Personalistyczny wymiar etyki zawodowej logopedy, Uniwersytet Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Kraków 2024.
Pluta-Wojciechowska D., Dyslalia obwodowa. Diagnoza i terapia logopedyczna wybranych form zaburzeń, ErgoSum, Bytom 2017.
Pluta-Wojciechowska D., Koncepcja czynności prymarnych, w: Czynności prymarne w logopedii, red. D. Pluta-Wojciechowska, K. Kaczorowska-Bray, t. 1, Harmonia Universalis, Gdańsk 2024.
Pluta-Wojciechowska  D.,  Efektywność  terapii  dyslalii.  Logopedyczno-lingwistyczna  analiza  wyników  badań,  Wydawnictwo  Uniwersytetu  Śląskiego, Katowice 2019.
Pluta-Wojciechowska D., Terapia strategiczna dyslalii obwodowej. Inspiracje do ćwiczeń warg i języka dla dzieci oraz dorosłych, ErgoSum, Bytom 2020.
Pluta-Wojciechowska D., Zaburzenia czynności prymarnych i artykulacji. Podstawy postępowania logopedycznego, Wydawnictwo  Ergo-Sum, Bytom 2015.
Podstawy neurologopedii. Podręcznik akademicki, red. T. Gałkowski, E. Szeląg, G. Jastrzębowska, Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego, Opole 2005.
Porayski-Pomsta J., Nasze dziecko mówi. Rozważania o rozwoju mowy, Harmonia Universalis, Gdańsk 2023.
Porayski-Pomsta J., O rozwoju mowy dziecka. Dwa stadia, wyd. II, Dom Wydawniczy Elipsa, Warszawa 2022.
Psychologia rozwoju człowieka, red. J. Trempała, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2020.
Rozporządzenie Ministra Edukacji z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2023 r. poz. 1798),  
https://isap.sejm.gov.pl/isap.nsf/download.xsp/WDU20170001591/O/D20171591.pdf [dostęp: 7.09.2025].
Rosenberg M., Porozumienie bez przemocy. O języku życia, tłum. M. Markocka-Pepol, Czarna Owca, Warszawa 2020.
Rządzka M., Nos i jego funkcje, w: Oddech. Norma, patologia, diagnoza, terapia, red. M. Rządzka, Impuls, Kraków 2025.
Skorek E.M., Profilaktyka w logopedii. Wybrane zagadnienia , Wydawnictwo Impuls, Kraków 2023.
Surdologopedia. Teoria i praktyka, red. E. Muzyka-Furtak, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015.
Sołtys-Chmielowicz A., Zaburzenia artykulacji. Teoria i praktyka, Impuls, Kraków 2008.
Spitzer M., Jak uczy się mózg, tłum. M. Guzowska-Dąbrowska, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa 2024.
Tarkowski Z., Humeniuk E., Jąkanie jako zaburzenie psychosomatyczne, „Sztuka Leczenia” 2016, nr 2.
Trudności w karmieniu niemowląt i małych dzieci czyli jedzenie to nie bułka z masłem, red. M. Baj-Lieder, R. Ulman-Bogusławska, Wydawnictwo Pestka i Ogryzek, Warszawa 2021.
Walencik-Topiłko A., Głos jako narzędzie. Materiały do ćwiczeń emisji głosu dla osób pracujących głosem i nad głosem, Wydawnictwo Harmonia, Gdańsk 2012.
Walencik-Topiłko A., Elementy logorytmiki w terapii neurologopedycznej, w: Studia z neurologopedii, red. I. Nowakowska-Kempna, D. Pluta-Wojciechowska, Wyższa Szkoła Filozoficzno-Pedagogiczna „Ignatianum”, Wydawnictwo WAM, Kraków 2010.
Walencik-Topiłko A., Śpiew w logopedii i logorytmice: możliwości zastosowania, wskazówki metodyczne, w: Muzyka w logopedii: terapia, wspomaganie, wsparcie: trzy drogi, jeden cel, red. D. Baczała, J.J. Błeszyński, Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Mikołaja Kopernika, Toruń 2014.
Walencik-Topiłko A., Zastosowanie logorytmiki w terapii zaburzeń czytania i pisania, w: Zaburzenia komunikacji językowej w czytaniu i pisaniu, red. A. Maciejewska, Wydawnictwo Akademii Podlaskiej, Siedlce 2007.
Waryszak M., Rozwój sprawności artykulacyjnych, w: Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. Rozwój sprawności językowych. Podstawowe problemy logopedyczne, red. A. Domagała, U. Mirecka, t. 1, Harmonia Universalis, Gdańsk 2021.
Wczesna interwencja logopedyczna, red. K. Kaczorowska-Bray, S. Milewski, Harmonia Universalis, Gdańsk 2025.
Woźniak T., Niepłynność mówienia – przyczyny, symptomatologia, klasyfikacje, w: Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. Rozwój sprawności językowych. Podstawowe problemy logopedyczne, red. A. Domagała, U. Mirecka, t. 1, Harmonia Universalis, Gdańsk 2021.
Zaburzenia płynności mowy, red. K. Węsierska, K. Gaweł, Harmonia Universalis, Gdańsk 2018.
Strona internetowa ASHA https://www.asha.org/research/ebp/?srsltid=Afm
BOopPvSDrMWh1WUVgNsZdrzaDKGercO8D2PDQnHHdUuOuVUMc28AB [dostęp: 4.10.2025].