Twój koszyk zakupów jest pusty!
Agnieszka Lasota
54 zł
/
Cena detaliczna
10% taniej
Teoria tłumu i chaosu to relatywnie nowe sposoby opisu i wyjaśniania zjawisk w różnych dyscyplinach naukowych, także w naukach społecznych. Mogą kojarzyć się z tymi zjawiskami w organizacjach czy społecznościach różnego typu, które mają raczej wymiar niepożądany, negatywny, gdyż rodzą asocjacje z brakiem reguł, nieuporządkowaniem, anarchią, nieprzewidywalnością. W szczególności od XIX wieku traktowano tak teorię tłumu. Młodsza od niej teoria chaosu pozostaje z kolei w sprzeczności z klasycznym, synoptycznym, zaplanowanym podejściem do sterowania takimi systemami, jak chociażby organizacje, w sprzeczności z omnipotencją kadr kierowniczych. Okazuje się jednak, że owe inspirujące prądy intelektualne mogą rodzić dla zarządzających organizacjami ważne implikacje, bez których zarządzanie pozostaje mniej efektywne, niż jest to potencjalnie możliwe. Obydwie teorie są użyteczne z tego punktu widzenia dla kadr kierowniczych i zostały omówione w prezentowanej publikacji.
Spis treści:
Wprowadzenie
Rozdział I. Teoria tłumu, chaosu i złożone systemy samoadaptujące się - rozważania teoretyczne i miejsce w zarządzaniu Krzysztof Łobos
1.1. Historyczne źródła teoretyczne zachowań tłumu 1.2. Warunki sprzyjające pojawieniu się zachowań tłumu 1.3. Problem aksjologii zachowań tłumu 1.4. Zachowania tłumu a CAS. Organizacje jako CAS-y 1.5. Zmiany korygujące i antycypacyjne przedsiębiorstw opartych na idei systemów typu CAS
Rozdział II. Teoria tłumu, chaosu i złożone systemy samoadaptujące się – podejście praktyczno-uogólniające Krzysztof Łobos
2.1. Aktywne podejście kadr kierowniczych do zarządzania wynikające z teorii tłumu 2.2. Struktura organizacyjna jako wyłaniający się atrybut organizacji 2.3. Przywództwo jako samowyłaniający się atrybut kierowania 2.4. Podejmowanie decyzji w organizacjach przez pryzmat systemów samoadaptujących się 2.5. Samowytwarzające się systemy i strategie rynkowe 2.6. Systemy samowyłaniające się a wybrane współczesne ujęcia organizacji
Rozdział III. Teoria tłumu W erze internetu – tworzenie, myślenie, działanie Agnieszka Dejnaka
3.1. Web 2.0 jako „era wirtualnych tłumów” i „współczesnych plemion” 3.2. Zachowania zbiorowe w Internecie – pozytywne i negatywne aspekty. Psychologia tłumu w Internecie 3.3. Asocjacje społeczne i wpływ grupy na podejmowanie decyzji zakupowych 3.4. Myślenie tłumu a nowe działania: crowdsourcing i viral marketing
Rozdział IV. Organizacyjne i psychologiczne determinanty zachowań organizacyjnych Kazimierz Nagody-Mrozowicz
4.1. Determinanty zachowań ludzi w systemach społecznych 4.2. Uwarunkowania zachowań zespołowych 4.3. Zasada dynamizmu systemowego 4.4. Pełnienie ról społecznych w wymiarze kultury organizacyjnej 4.5. Znaczenie kompetencji w zachowaniach 4.6. Mechanizm adaptacyjny kompetencji 4.7. Struktura kompetencji – model Fenomenologicznego Diamentu Dymensji Kompetencji 4.8. Organizacyjne determinanty zachowania człowieka w systemie 4.9. Teoria akceleracji zachowań ludzkich
Rozdział V. Socjopsychologiczne aspekty wywierania wpływu społecznego w systemach ludzkich Kazimierz Nagody-Mrozowicz
5.1. Jednostka pod wpływem społecznym 5.2. Mechanizacja procesów społecznych 5.3. Organiczność systemów społecznych 5.4. Zasoby ludzkie jako systemy otwarte 5.5. Systemy ludzkie jako kultury 5.6. Mózg jako metafora systemu społecznego 5.7. Polityzacja systemów społecznych 5.8. Ludzie jako systemy decyzyjne 5.9. Systemy ludzkie jako psychiczne więzienia
Literatura
Spis rysunków
prof. dr hab. Mirosława Pluta-Olearnik: Recenzowana książka jest zbiorem oryginalnych, popartych wieloletnim doświadczeniem badawczym Autorów, rozważań w obszarze teorii i praktyki zarządzania organizacjami z perspektywy dorobku teorii tłumu i chaosu. Proponowany przez Autorów sposób opisu i wyjaśniania zjawisk społecznych ma określone walory zarówno poznawcze, jak i metodyczne i aplikacyjne. Adresatami tej ciekawej i inspirującej do dyskusji propozycji wydawniczej mogą być przedstawiciele środowiska akademickiego (dydaktycy, doktoranci i studenci szkół wyższych), przedstawiciele środowiska naukowego w zakresie nauk społecznych, w tym zarządzania, kadra kierownicza przedsiębiorstw oraz menedżerowie ds. zarządzania zasobami ludzkimi.
Krzysztof Łobos
dr hab., profesor Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu, pracownik uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, a następnie Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu i we Wrocławiu, w latach 2013-2016 prorektor WSB we Wrocławiu. Konsultant w zakresie doradztwa biznesowego dla przedsiębiorstw. Autor publikacji książkowych i artykułów naukowych z zakresu efektywności ekonomicznej, współczesnych metod zarządzania, uwarunkowań rozwoju i wzrostu małych oraz średnich przedsiębiorstw. Członek Polskiego Towarzystwa Statystycznego.
Agnieszka Dejnaka
dr hab., profesor Wyższej Szkoły Bankowej we Wrocławiu, absolwentka studiów MBA. Obecnie pełni funkcję zastępcy dyrektora Instytutu Zarządzania i Marketingu w WSB we Wrocławiu. Prowadzi zajęcia z zakresu e-marketingu, nowych technologii w marketingu, e-komunikacji marketingowej, badań i analiz oraz analityki biznesowej. Praktyk w zakresie e-marketingu, współpracowała w projektach biznesowych z wieloma przedsiębiorstwami polskimi i zagranicznymi. Członek SEA oraz PTKS.
Kazimierz Nagody-Mrozowicz
dr hab., profesor Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Lądowych im. Tadeusza Kościuszki we Wrocławiu, absolwent Wydziału Zarządzania i Komunikacji Społecznej Uniwersytetu Jagiellońskiego w Krakowie, ekspert w dziedzinie zachowań organizacyjnych, doradca personalny, trener biznesu, autor badań, projektów i publikacji naukowych z zakresu psychologii zarządzania oraz problemów efektywnego funkcjonowania zespołów. Członek PTE i TNOiK.
Karty przeznaczone są dla psychologów, terapeutów, socjoterapeutów, pedagogów do pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi, a także dla nauczycieli podczas lekcji wychowawczych, czy zajęć świetlicowych. Materiały te z powodzeniem mogą być wykorzystywane przez rodziców i opiekunów, którzy chcieliby pomóc dzieciom w lepszym odkrywaniu świata własnych emocji, myśli i zachowań, ale nie potrafią z dziećmi o tym rozmawiać.Teczka zawiera:- 55 kart (18 kolorowych, pokazowych, laminowanych) oraz 37 czarno-..
54.00 zł 60.00 zł Cena netto: 51.43 zł
Publikacja uwzględnia zakres wiedzy w ramach programów dydaktycznych wydziałów prawa, administracji i nauk o bezpieczeństwie. Autorami poszczególnych tekstów są doświadczeni praktycy i naukowcy z danej dziedziny naukowej. Struktura książki różni się nieco od powszechnie przyjętych układów w innych publikacjach. Obszernie bowiem uwzględniono statystykę kryminalną w Polsce, przestępstwa z nienawiści, podkultury przestępcze, profil sprawców i ofiar przestępstw rozbójniczych, przestępczość nieletnic..
Szybciej, więcej, lepiej… Współczesna młodzież często określana jest „pokoleniem instant” bądź „cyfrowych tubylców”. Świetnie poruszają się w mediach społecznościowych i nie wyobrażają sobie bez nich życia. Przyzwyczajeni do natychmiastowej gratyfikacji wypracowali nowe sposoby spędzania wolnego czasu i odreagowania stresu. Książka porządkuje wiedzę na temat nałogowych zachowań coraz częściej pojawiających się u młodych ludzi. Wśród poruszanych zagadn..
36.00 zł 40.00 zł Cena netto: 34.29 zł
Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 1. Zakres ćwiczeń doskonalących opanowanie umiejętności rozpoznawania i czytania liter oraz sylab przeznaczone są dla: - dzieci z wychowania przedszkolnego,- uczniów z trudnościami w mówieniu i rozpoznawaniu, czytaniu liter, sylab otwartych i zamkniętych, - uczniów z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji polonistycznej, - uczniów objętych zindywidualizowaną ścieżką kształc..
Karty pracy z edukacji matematycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 3. Zakres ćwiczeń doskonalących umiejętności dotyczące działań na liczbach, obliczeniach pieniężnych, zegarowych oraz kształtowania pojęć geometrycznych przeznaczone są dla uczniów: - z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji matematycznej,- z trudnościami z zakresie wykonywania działań na liczbach (dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia), wykonywania obliczeń pieniężnyc..
37.80 zł 42.00 zł Cena netto: 36.00 zł
Każdy rodzic wysyłając dziecko do szkoły wyposaża go w plecak, który pomieści książki, zeszyty, piórnik, a nawet drugie śniadanie. Z pewnością każdy rodzic chciałby też umieścić w plecaku dziecka pewne kompetencje i umiejętności, takie jak: poczucie wartości, dobre relacje z rówieśnikami, adekwatną samoocenę, zdolność wyrażania emocji, umiejętność rozwiązywania konfliktów, asertywność, czy motywację do nauki. Większość rodziców może nawet myśli, że i..
67.50 zł 75.00 zł Cena netto: 64.29 zł
