Twój koszyk zakupów jest pusty!
Agnieszka Lasota
54 zł
/
Cena detaliczna
10% taniej
Opracowanie zawiera szereg artykułów odzwierciedlających współczesne potrzeby lub problemy służb ochrony, a także gotowe propozycje ich rozwiązania. Czytelnik może zapoznać się z socjologiczną stroną stosowania techniki w ochronie obiektów, istotą realizowania ochrony dynamicznej, zarysem powstania grup interwencyjnych Służby Więziennej oraz metod ich szkolenia. Autorzy zachęcają do podjęcia dyskusji, pomagającej w wyborze najlepszych, optymalnych rozwiązań, a wszystko w celu podniesienia jakości i bezpieczeństwa w chronionych obiektach. Treści zawarte w książce to kolejne głosy poszerzające zasób wiedzy umożliwiającej wprowadzanie innowacji czy działań optymalizujących opisywane zagadnienia. Jak pokazuje doświadczenie autorów, jest jeszcze wiele do zrobienia. Współczesny świat zmienia się coraz szybciej, pojawiają się nowe zagrożenia, a przepisy i procedury wymagają bieżącej aktualizacji. Lektura książki polecana jest kierownikom ochrony, kierownikom jednostek organizacyjnych Służby Więziennej oraz specjalistom zainteresowanym tematyką bezpieczeństwa, którzy na co dzień odpowiedzialni są za procedury ochronne lub szkolenia.
Spis treści:
Wprowadzenie
Rozdział 1. Współczesne zagrożenia bezpieczeństwa jednostek penitencjarnych Dariusz Małolepszy
Rozdział 2. Socjologiczne i techniczne uwarunkowania więzienia. Wybrane aspekty Krzysztof Jędrzejak
Rozdział 3. Wizja przyszłości w zabezpieczeniu ochronnym jednostek penitencjarnych Henryk Orszulak
Rozdział 4. Grupy interwencyjne służby więziennej w polskim systemie penitencjarnym Mirosław Kuświk
Rozdział 5. Znaczenie uwarunkowań pracy personelu penitencjarnego w kontekście oceny nad efektywnością procesu resocjalizacji Konrad Wierzbicki
Rozdział 6. Dozór elektroniczny jako technologia wspomagająca system penitencjarny Magdalena Tomaszewska-Michalak
Rozdział 7. Cyberprzestrzeń jako obszar rywalizacji i oddziaływania zorganizowanej przestępczości Piotr Dela
Rozdział 8. Ochrona danych osobowych a kwestia monitorowania zachowań osadzonych Marek Kruszka
Rozdział 9. Budowa systemu nowoczesnej komunikacji w Służbie Więziennej Arkadiusz Nowak, Michał Mudy
Rozdział 10. Organizacja stanowiska obserwatora w systemie monitoringu wideo Cezary Mecwaldowski
Rozdział 11. Wpływ monitoringu wideo na bezpieczeństwo w opiniach funkcjonariuszy Służby Więziennej działu ochrony. Raport z badań Robert Poklek
Rozdział 12. Kryminologiczno-ochronne aspekty wykorzystania monitoringu w działaniach zapewniających bezpieczeństwo jednostki penitencjarnej Sebastian Pich
Rozdział 13. Umieszczenie osadzonego w celi monitorowanej w opiniach psychologów penitencjarnych Danuta Jodłowska, Izabela Koc
Rozdział 14. Wideokonferencje jako przykład realizacji zasady otwartości w polskim systemie penitencjarnym Magdalena Chojnacka, Anna Leśniak-Jarecka
Rozdział 15. Systemy bezpieczeństwa pożarowego w obiektach penitencjarnych Łukasz Wysokiński
Rozdział 16. Testy łączności bezprzewodowej systemu TETRA w Zakładzie Karnym w Rzeszowie Grzegorz Data
Rozdział 17. Wymagania formalno-prawne stosowania skanerów X-ray Jerzy Michnikowski
Bibliografia Wykaz fotografii, rysunków, tabel i wykresów O Autorach
redakcja naukowa
Krzysztof Jędrzejak
komendant COSSW w Kaliszu, współautor programów szkolenia zawodowego, specjalistycznego oraz doskonalenia zawodowego realizowanego w Służbie Więziennej. Autor i współautor opracowań, skryptów wykorzystywanych w szkoleniu Służby Więziennej. Autor kilkudziesięciu artykułów naukowych z dziedzin: socjologia więzienia, szkolenie funkcjonariuszy Służby Więziennej, grupy dyspozycyjne.
Magdalena Tomaszewska-Michalak absolwentka Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie w 2014 roku obroniła doktorat na temat prawnych i kryminalistycznych aspektów technologii biometrycznej; obecnie adiunkt w Instytucie Nauk Politycznych na Wydziale Dziennikarstwa i Nauk Politycznych Uniwersytetu Warszawskiego; w sferze naukowej koncentruje się wokół zagadnień związanych z kryminalistyką oraz prawnymi i społecznymi aspektami wykorzystania zabezpieczeń biometrycznych.
32.50 zł 65.00 zł Cena netto: 30.95 zł
53.10 zł 59.00 zł Cena netto: 50.57 zł
68.40 zł 76.00 zł Cena netto: 65.14 zł
10.00 zł 40.00 zł Cena netto: 9.52 zł
41.40 zł 46.00 zł Cena netto: 39.43 zł
36.00 zł 40.00 zł Cena netto: 34.29 zł
67.50 zł 75.00 zł Cena netto: 64.29 zł
54.00 zł 60.00 zł Cena netto: 51.43 zł
40.50 zł 45.00 zł Cena netto: 38.57 zł
37.80 zł 42.00 zł Cena netto: 36.00 zł
Karty przeznaczone są dla psychologów, terapeutów, socjoterapeutów, pedagogów do pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi, a także dla nauczycieli podczas lekcji wychowawczych, czy zajęć świetlicowych. Materiały te z powodzeniem mogą być wykorzystywane przez rodziców i opiekunów, którzy chcieliby pomóc dzieciom w lepszym odkrywaniu świata własnych emocji, myśli i zachowań, ale nie potrafią z dziećmi o tym rozmawiać.Teczka zawiera:- 55 kart (18 kolorowych, pokazowych, laminowanych) oraz 37 czarno-..
Publikacja uwzględnia zakres wiedzy w ramach programów dydaktycznych wydziałów prawa, administracji i nauk o bezpieczeństwie. Autorami poszczególnych tekstów są doświadczeni praktycy i naukowcy z danej dziedziny naukowej. Struktura książki różni się nieco od powszechnie przyjętych układów w innych publikacjach. Obszernie bowiem uwzględniono statystykę kryminalną w Polsce, przestępstwa z nienawiści, podkultury przestępcze, profil sprawców i ofiar przestępstw rozbójniczych, przestępczość nieletnic..
Szybciej, więcej, lepiej… Współczesna młodzież często określana jest „pokoleniem instant” bądź „cyfrowych tubylców”. Świetnie poruszają się w mediach społecznościowych i nie wyobrażają sobie bez nich życia. Przyzwyczajeni do natychmiastowej gratyfikacji wypracowali nowe sposoby spędzania wolnego czasu i odreagowania stresu. Książka porządkuje wiedzę na temat nałogowych zachowań coraz częściej pojawiających się u młodych ludzi. Wśród poruszanych zagadn..
Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 1. Zakres ćwiczeń doskonalących opanowanie umiejętności rozpoznawania i czytania liter oraz sylab przeznaczone są dla: - dzieci z wychowania przedszkolnego,- uczniów z trudnościami w mówieniu i rozpoznawaniu, czytaniu liter, sylab otwartych i zamkniętych, - uczniów z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji polonistycznej, - uczniów objętych zindywidualizowaną ścieżką kształc..
Karty pracy z edukacji matematycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 3. Zakres ćwiczeń doskonalących umiejętności dotyczące działań na liczbach, obliczeniach pieniężnych, zegarowych oraz kształtowania pojęć geometrycznych przeznaczone są dla uczniów: - z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji matematycznej,- z trudnościami z zakresie wykonywania działań na liczbach (dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia), wykonywania obliczeń pieniężnyc..
Każdy rodzic wysyłając dziecko do szkoły wyposaża go w plecak, który pomieści książki, zeszyty, piórnik, a nawet drugie śniadanie. Z pewnością każdy rodzic chciałby też umieścić w plecaku dziecka pewne kompetencje i umiejętności, takie jak: poczucie wartości, dobre relacje z rówieśnikami, adekwatną samoocenę, zdolność wyrażania emocji, umiejętność rozwiązywania konfliktów, asertywność, czy motywację do nauki. Większość rodziców może nawet myśli, że i..
