Skuteczna praca wychowawcza nauczyciela z uczniem

Spis treści:

Wstęp

Rozdział 1. Wybrane zagadnienia wychowania w szkole

1.1. Pojęcie wychowania
1.2. Specyfika wychowania szkolnego

Rozdział 2. Uczeń – aktywny uczestnik w procesie wychowania

2.1. Problem poznania ucznia przez nauczyciela
2.2. Role pełnione przez uczniów w klasie
2.3. Pozycja ucznia w klasie szkolnej

Rozdział 3. Nauczyciel – „mistrz ceremonii”

3.1. Podmiotowe traktowanie ucznia
3.2. Autorytet nauczyciela
3.3. Autoewaluacja w pracy nauczyciela

Rozdział 4. Wybrane problemy pedeutologiczne

4.1. Profesjonalizm nauczyciela
4.2. Stres i wypalenie zawodowe w pracy nauczyciela
4.3. Trudna sztuka komunikacji

Rozdział 5. Wychowawcze oddziaływania nauczyciela

5.1. Konsekwencja w wychowaniu – o granicach, dyscyplinie i sposobach na ich utrzymanie
5.2. Nagroda czy kara, pochwała czy nagana?
5.3. Skuteczne formy zachęcania wychowanka do współpracy
5.4. Konflikty w klasie
5.5. Sojusznicy nauczyciela w prowadzeniu działalności wychowawczej

Zakończenie

Bibliografia
 

» Małgorzata Koroś, O wychowaniu ucznia, www.koweziu.edu.pl   więcej »

ks. prof. dr hab. Janusz Mastalski:

W ostatnich latach słyszy się nieustające narzekanie na polską szkołę. Obnaża się niedostatki edukacji będącej w ciągłej, niekończącej się reformie. Co więcej, sami nauczyciele zauważają, iż ich wysiłki w pracy dydaktyczno-wychowawczej nie są zadowalające. Stąd też, aktualne wydaje się pytanie o skuteczność szkolnych oddziaływań edukacyjnych. Toczy się przecież dyskusja nad możliwością pomocy podmiotom edukacyjnym w kwestii efektywnej współpracy pomiędzy nauczycielami, rodzicami i uczniami. Głos w tej dyskusji zabiera także p. dr Aneta Paszkiewicz, która jest autorką książki „Skuteczna praca wychowawcza nauczyciela z uczniem.

Tekst (...) jest ciekawym kompendium wiedzy dotyczącej interakcji mających miejsce w szkole. Nie da się ukryć, iż jest to publikacja z wyraźnym zabarwieniem pedeutologicznym, ukazującym problematykę oddziaływań dydaktycznych, ale i wychowawczych nauczyciela w szkole. Autorka w sposób konsekwentny demaskuje współczesne problemy wychowawcze, a jednocześnie podsuwa konkretne wskazania dotyczące usprawnienia edukacji szkolnej.