Psychologia w pracy terapeuty zajęciowego. Wybrane zagadnienia

Spis treści:

Wprowadzenie

Rozdział 1. Miejsce psychologii w praktyce terapii zajęciowej

1.1. Rewizja rozumienia terapii zajęciowej w Polsce
1.2. Zadania terapeuty zajęciowego w pracy z różnymi typami klientów
1.3. Znaczenie posiadania podstawowej wiedzy psychologicznej w pełnieniu roli terapeuty zajęciowego

Rozdział 2. Podejście skoncentrowane na osobie (Person-Centered Practice) jako podstawa relacji terapeutycznej

2.1. Podstawowe założenia psychologii humanistycznej
2.2. Czynniki determinujące skuteczność terapii wg Carla Rogersa
2.3. Podejście Person-Centered Practice w terapii zajęciowej

Rozdział 3. Komunikacja w procesie terapii zajęciowej

3.1. Istota komunikacji interpersonalnej
3.2. Komunikacja werbalna
3.2.1. Sztuka słuchania
3.2.2. Sztuka zadawania pytań
3.2.3. Korzystanie z milczenia
3.3. Komunikacja niewerbalna
3.4. Komunikacja w procesie ustalania celów terapeutycznych
3.5. Metody udzielania informacji zwrotnych dotyczących postępów w terapii
3.6. Komunikacja z rodziną uczestnika terapii

Rozdział 4. Udzielanie wsparcia społecznego

4.1. Definiowanie wsparcia społecznego
4.2. Rodzaje wsparcia społecznego
4.3. Znaczenie wsparcia społecznego dla osoby znajdującej się w sytuacji trudnej
4.3.1. Utrata zdrowia jako sytuacja trudna
4.3.1.1. Niepełnosprawność nabyta
4.3.1.2. Choroba
4.3.2. Niepełnosprawność wrodzona
4.3.3. Zaburzenia psychiczne
4.3.4. Wykluczenie i zagrożenie wykluczeniem społecznym
4.3.4.1. Bezdomni
4.3.4.2. Seniorzy
4.3.4.3. Dzieci i młodzież z rodzin zagrożonych ubóstwem i patologiami
4.3.4.4. Inne grupy

Rozdział 5. Psychologia pozytywna w terapii zajęciowej

5.1. Dlaczego psychologia pozytywna?
5.2. Od pesymizmu do optymizmu
5.3. Nadzieja
5.4. Inteligencja emocjonalna w pracy terapeuty
5.5. Wzrost potraumatyczny

Rozdział 6. Dbanie o zasoby terapeuty zajęciowego

6.1. Radzenie sobie ze stresem
6.1.1. Asertywność jako sposób na obronę swojego terytorium psychologicznego
6.1.2. Model zarządzania energią własną
6.2. Profilaktyka wypalenia zawodowego
6.2.1. Charakterystyka wypalenia zawodowego
6.2.2. Superwizja
6.2.3. Grupy Balinta
6.2.4. Równowaga między życiem zawodowym a prywatnym – work-life balance

Podsumowanie

Bibliografia

dr hab. Katarzyna Popiołek, prof. Uniwersytetu SWPS:

Terapia zajęciowa w Polsce jest od wielu lat w fazie stagnacji. Rzeczą konieczną jest tchnięcie w nią nowego ducha poprzez wykorzystanie światowych trendów funkcjonujących w tej dziedzinie (…). W ten właśnie nurt świetnie wpisuje się przedstawiona mi do recenzji książka Edyty Janus. Przedstawiona mi do recenzji książka Edyty Janus stanowi kompendium wiedzy psychologicznej potrzebnej terapeucie zajęciowemu, a także dostarcza praktyczne wskazania do jej wykorzystania w pracy. Autorka dokonała bardzo trafnego wyboru treści, opierając się zarówno na klasycznych, jak i najnowszych rozwiązaniach, jakie można znaleźć w literaturze. Na szczególną uwagę zasługuje przystępna forma przekazywania informacji o skomplikowanych procesach, logiczna i czytelna struktura całości książki sprawiającą, że czytelnik nie gubi się w wielości przekazywanych zagadnień, lecz wręcz przeciwnie układają mu się one w klarowny system. (…) Książkę uważam za niezwykle interesującą, napisaną kompetentnie i bardzo potrzebną nie tylko terapeutom zajęciowym, ale także innym czytelnikom zainteresowanym psychologią, zwłaszcza pomocą psychologiczną.

dr hab. Aneta Bac:

Książka jest niewątpliwie pierwszym tego typu opracowaniem na rynku polskim, dającym doskonałą podstawę do nabycia wiedzy z zakresu psychologii w terapii zajęciowej. W sposób logiczny i uporządkowany, omawia poszczególne problemy psychologii w odniesieniu do praktyki terapeuty zajęciowego, przedstawiając nie tylko podstawy wiedzy czy klasyczne kanony postępowania, lecz również odnosząc się do najnowszej wiedzy z zakresu psychologii, jaką bez wątpienia jest psychologia pozytywna. Niezwykle cenny jest fakt, iż Autorka odniosła całe opracowanie do kompetencji terapeuty zajęciowego zgodnych z wytycznymi Unii Europejskiej i Światowej Federacji Terapii Zajęciowej (WFOT).