Twój koszyk zakupów jest pusty!
Agnieszka Lasota
54 zł
/
Cena detaliczna
10% taniej
Przedmiot publikacji stanowi zestawienie modelowych cech określających instytucję mediacji (w szczególności w zakresie jej celów, zasad, etapów oraz zadań mediatora) z obowiązującymi w Polsce regulacjami prawnymi oraz elementami dorobku filozofii prawa i filozofii społecznej, a także teoretyczno-prawny opis mechanizmu podejmowania decyzji w mediacji.
O oryginalnym charakterze publikacji przesądza co najmniej kilka jej właściwości. Po pierwsze, refleksję nad tą tematyką podniesiono na poziom interdyscyplinarnej analizy w odniesieniu do kilku pokrewnych nauk społecznych. Po drugie, większość publikacji ma charakter „sektorowy” (dotyczy mediacji rodzinnej, mediacji karnej, mediacji gospodarczej, etc.). Niniejsza praca natomiast ukazuje pełnię zjawiska i dokonuje kompleksowego przeglądu regulacji prawnych w tym zakresie, jak również ukazuje istotne powiązania normatywne istniejące „w poprzek” gałęzi prawa. Po trzecie, dotychczasowe publikacje zwykle stawiają mediację w opozycji do postępowania sądowego, podczas gdy ta publikacja zestawia model procesu decyzyjnego w sądzie i w mediacji nie tylko pod względem różnic, ale również identyfikuje ich podobieństwa oraz akcentuje uzupełniającą rolę mediacji w wymierzaniu sprawiedliwości. Całość pracy wyróżnia i spaja dialogiczny pryzmat rozważań, którego rezultatem jest koncepcja Autorki dotycząca tzw. trialogu mediacyjnego w prawie.
Spis treści:
Wykaz skrótów Wprowadzenie Rozdział I. Komunikacja i konflikt w ramach prawa 1.1. Język i komunikacja w prawie1.2. Dialog i dyskurs1.3. Konflikt (i spór) a dialog i dyskurs1.4. Konflikt (i spór) a uznanie1.5. Dyskurs prawny a dialog w sytuacji konfliktowej – podsumowanie Rozdział II. Komunikacyjny wymiar prawa 2.1. Prawo jako wynik działań horyzontalnych2.2. Prawo jako wynik działań komunikacyjnych2.3. Prawo jako wynik interpretacji versus prawo jako wynik argumentacji2.4. ADR a komunikacyjne ujęcie prawa – podsumowanie Rozdział III. Instytucja mediacji jako egzemplifikacja dialogu w prawie – istota i zasady 3.1. Elementy dialogiczne w wielopłaszczyznowym ujęciu prawa3.2. Istota i rodzaje trialogu mediacyjnego3.3. Zasady postępowania mediacyjnego3.4. Istota, cele i płaszczyzny mediacji – podsumowanie
Rozdział IV. Paradygmat podejmowania decyzji kończących spór. Model sądowy versus mediacyjny 4.1. Pojęcie stosowania prawa4.2. Wartości stosowania prawa i podstawy podjęcia decyzji4.3. Model sądowego procesu decyzyjnego4.4. Model mediacyjnego podejmowania decyzji4.5. Sądowy i mediacyjny model podejmowania decyzji – podsumowanie Rozdział V. Umacnianie dialogiczności w prawie – rozwój instytucji mediacji w polskim porządku prawnym 5.1. Uwagi wprowadzające5.2. Mediacja w prawie polskim5.2.1. Mediacja w polskim prawie publicznym5.2.2. Mediacja w polskim prawie prywatnym5.3. Międzynarodowe i europejskie regulacje dotyczące mediacji5.3.1. Mediacja w prawie międzynarodowym publicznym5.3.2. Mediacja w prawie Unii Europejskiej5.4. Poszerzanie obszaru mediacji w prawie – czynniki sprzyjające i hamujące Zakończenie Bibliografia
Prof. dr hab. Leszek Leszczyński:
(…) w mojej ocenie publikacja jest pracą wartościową merytorycznie, poszukującą na poziomie analizy głębokiej i w sposób tak interesujący, jak i kompetentny nowego sposobu ujęcia problematyki mediacji w procesach stosowania prawa, a tym samym samego stosowania prawa jako istotnej części porządku prawnego.
Anna Kalisz dr hab. nauk prawnych, radca prawny, wieloletni mediator sądowy, obecnie pracownik V Wydziału Prawa Europejskiego Biura Orzecznictwa NSA, wieloletni wykładowca Wydziału Praw i Administracji UMCS w Lublinie oraz wykładowca Krajowej Szkoły Sądownictwa i Prokuratury. Posiada doświadczenie w prowadzeniu zajęć oraz szkoleń m.in. z zakresu mediacji sądowej, negocjacji i mediacji społecznych, mediacji i innych alternatywnych form rozwiązywania sporów, z zakresu interpretacji prawa wspólnotowego/unijnego i krajowego (m.in. dla kandydatów na mediatorów, radców prawnych i sędziów). Autorka i współautorka książek i artykułów (także) z dziedziny negocjacji i mediacji.
Karty przeznaczone są dla psychologów, terapeutów, socjoterapeutów, pedagogów do pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi, a także dla nauczycieli podczas lekcji wychowawczych, czy zajęć świetlicowych. Materiały te z powodzeniem mogą być wykorzystywane przez rodziców i opiekunów, którzy chcieliby pomóc dzieciom w lepszym odkrywaniu świata własnych emocji, myśli i zachowań, ale nie potrafią z dziećmi o tym rozmawiać.Teczka zawiera:- 55 kart (18 kolorowych, pokazowych, laminowanych) oraz 37 czarno-..
54.00 zł 60.00 zł Cena netto: 51.43 zł
Publikacja uwzględnia zakres wiedzy w ramach programów dydaktycznych wydziałów prawa, administracji i nauk o bezpieczeństwie. Autorami poszczególnych tekstów są doświadczeni praktycy i naukowcy z danej dziedziny naukowej. Struktura książki różni się nieco od powszechnie przyjętych układów w innych publikacjach. Obszernie bowiem uwzględniono statystykę kryminalną w Polsce, przestępstwa z nienawiści, podkultury przestępcze, profil sprawców i ofiar przestępstw rozbójniczych, przestępczość nieletnic..
Szybciej, więcej, lepiej… Współczesna młodzież często określana jest „pokoleniem instant” bądź „cyfrowych tubylców”. Świetnie poruszają się w mediach społecznościowych i nie wyobrażają sobie bez nich życia. Przyzwyczajeni do natychmiastowej gratyfikacji wypracowali nowe sposoby spędzania wolnego czasu i odreagowania stresu. Książka porządkuje wiedzę na temat nałogowych zachowań coraz częściej pojawiających się u młodych ludzi. Wśród poruszanych zagadn..
36.00 zł 40.00 zł Cena netto: 34.29 zł
Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 1. Zakres ćwiczeń doskonalących opanowanie umiejętności rozpoznawania i czytania liter oraz sylab przeznaczone są dla: - dzieci z wychowania przedszkolnego,- uczniów z trudnościami w mówieniu i rozpoznawaniu, czytaniu liter, sylab otwartych i zamkniętych, - uczniów z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji polonistycznej, - uczniów objętych zindywidualizowaną ścieżką kształc..
Karty pracy z edukacji matematycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 3. Zakres ćwiczeń doskonalących umiejętności dotyczące działań na liczbach, obliczeniach pieniężnych, zegarowych oraz kształtowania pojęć geometrycznych przeznaczone są dla uczniów: - z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji matematycznej,- z trudnościami z zakresie wykonywania działań na liczbach (dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia), wykonywania obliczeń pieniężnyc..
37.80 zł 42.00 zł Cena netto: 36.00 zł
Każdy rodzic wysyłając dziecko do szkoły wyposaża go w plecak, który pomieści książki, zeszyty, piórnik, a nawet drugie śniadanie. Z pewnością każdy rodzic chciałby też umieścić w plecaku dziecka pewne kompetencje i umiejętności, takie jak: poczucie wartości, dobre relacje z rówieśnikami, adekwatną samoocenę, zdolność wyrażania emocji, umiejętność rozwiązywania konfliktów, asertywność, czy motywację do nauki. Większość rodziców może nawet myśli, że i..
67.50 zł 75.00 zł Cena netto: 64.29 zł
