Podstawy teoretyczno-metodologiczne pedagogiki pracy jako dyscypliny naukowej

Książka systematyzuje pedagogikę pracy i osadza ją w nurcie naukowości, artykułując kryteria, które nadają charakter naukowo-teoretyczny pedagogice pracy jako dyscyplinie pedagogicznej. Nauka i jej wymagania wyznaczyły strukturę monografii, którą ujęto w cztery rozdziały. Rozdział pierwszy ukazuje swoistość pedagogiki pracy wpisaną w jej struktury wiedzy z układem pojęciowym, rozdział drugi - metodologii, rozdział trzeci poświęcony został teoriom pedagogiki pracy, zaś czwarty, teoretyczności, dyscyplinarności i instytucjonalizacji tej dyscypliny pedagogicznej.

Przyjęte holistyczne podejście łączy aspekty naukoznawcze z tematyką pedagogiki pracy i czyni monografię cenną pozycją dla środowisk naukowych, a także studentów specjalizujących się w obszarze pedagogiki pracy, ale również przydatną praktykom, w tym nauczycielom aktualnie starającym się o zatrudnienie w odbudowanym szkolnictwie zawodowym, a także doradców zawodowych oraz pracodawców i pracowników różnego szczebla zatrudnienia.

Podmiot odpowiedzialny za bezpieczeństwo produktu: Difin sp z o.o., ul. F. Kostrzewskiego 1, 00-768 Warszawa (PL), adres e-mail: info@difin.pl, tel (22) 851 45 61

Recenzja

Prof. zw. dr hab. Stanisław Palka

Autorka w  swej pracy naukowej efektywnie włącza się w  nurt rozwoju pedagogiki pracy, dyscypliny wyłonionej i ugruntowanej w Polsce w latach 70. XX wieku przez Tadeusza W. Nowackiego i następnie rozbudowywanej m.in. przez Zygmunta Wiatrowskiego oraz Stefana Michała Kwiatkowskiego. Barbara Baraniak daje do ręki czytelników swoją nową książkę pt. „Podstawy teoretyczno-metodologiczne pedagogiki pracy jako dyscypliny naukowej”. Jej tekst jest dobrze merytorycznie przygotowany, logicznie i  strukturalnie ujęty, co czyni ją oryginalną pracą twórczą, wyrażoną m.in. argumentację służącą uzasadnieniu tezy, że o naukowości pedagogiki pracy rozstrzyga jej wiedza. Kolejne wątki oryginalności książki to autorskie holistyczne ujęcie pedagogiki pracy, wyrażone opisem i wzbogacone wieloma teoriami, m.in. filozoficzno-psychologiczno-pedagogicznymi pracy człowieka, wychowania przez pracę do pracy i w pracy, edukacji zawodowej, standaryzacji kształcenia zawodowego oraz poradoznawstwa. Wreszcie publikacja podejmuje próbę rozszerzenia dziedziny pedagogiki pracy o problematykę pedagogiki ekologicznej i jej relacji z problematyką zarządzania zasobami ludzkimi, a wskazane autorskie sposoby realizowania, co też jest godne uznania, to sporządzony zestaw 50 kierunków kształcenia związanych z pedagogiką pracy, zarządzaniem zasobami ludzkimi i  ochroną środowiska przyrodniczego, wraz z  umieszczeniem miejsc uczelni na mapie Polski, które prowadzą te kierunki zgodnie z międzynarodową klasyfikacją kierunków kształcenia.

Fragment książki

Wstęp

Autor książki

doktor habilitowana w zakresie pedagogiki (pedagogiki pracy), profesor uczelni (Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie), kierownik Katedry Pedagogiki Społecznej i Pedagogiki Pracy, a od 2019 roku kierownik Katedry Pedagogiki Społecznej; wieloletni pracownik Instytutu Badań Edukacyjnych w Warszawie, adiunkt, sekretarz naukowy i p.o. dyrektora Instytutu. Autorka licznych publikacji o charakterze monografii autorskich i wieloautorskich, podręczników, słowników, prac redakcyjnych, druków zwartych oraz artykułów. Twórczyni teorii doboru treści kształcenia zawodowego, teorii programów kształcenia zawodowego, integracji teorii edukacji zawodowej oraz pracy człowieka i potrzeby jej badania, a także zielonego poradnictwa zawodowego. Stanowią one treść następujących monografii: Treści kształcenia zawodowego - kryteria i metody doboru; Programy kształcenia zawodowego. Teoria, metodologia, aplikacje; Edukacja w przygotowaniu człowieka do pracy zawodowej; Metody badania pracy i Współczesna pedagogika pracy z perspektywy edukacji, pracy i badań oraz monografii wieloautorskiej Poradnictwo zawodowe zorientowane na kształtowanie świadomości ekologicznej społeczeństwa. Od teorii do praktyki. Dopełnienie twórczości stanowią prace zwarte pod redakcją, a wśród nich m.in. Wartości w pedagogice pracy; Jubileusz 95 lat życia Tadeusza W. Nowackiego; Od manualizmu do pedagogiki pracy; Człowiek w pedagogice pracy oraz współautorskie opracowanie Nowego Słownika Pedagogiki Pracy. Odznaczona Krzyżem Kawalerskim Orderu Odrodzenia Polski, Złotym Krzyżem Zasługi oraz Medalem Komisji Edukacji Narodowej.