Twój koszyk zakupów jest pusty!
Agnieszka Lasota
54 zł
/
Cena detaliczna
10% taniej
Książka zawiera teoretyczne i praktyczne podstawy działań negocjacyjnych podejmowanych w środowisku więziennym. Punktem wyjścia do rozważań na ten temat stał się system negocjacji policyjnych scharakteryzowany w pierwszym rozdziale podręcznika. W dalszej części omówiono specyfikę instytucji penitencjarnej i wynikające z jej charakteru ograniczenia i możliwości podejmowania negocjacji w warunkach więziennych. Książka zawiera również rozdział traktujący o stresie zawodowym personelu więziennego oraz aktualnych trendach opieki psychologicznej w tym zakresie. Praktyczną część książki stanowią scenariusze zajęć warsztatowych rozwijających w różnym zakresie umiejętności negocjacyjne. Głównym adresatem podręcznika są funkcjonariusze Służby Więziennej oraz osoby zajmujące się rozwiązywaniem sytuacji kryzysowych. Po książkę mogą sięgnąć również studenci kierunku bezpieczeństwo oraz resocjalizacja, a także osoby zainteresowane problematyką penitencjarną i policyjną.
Spis treści: Wstęp
Rozdział 1. Wprowadzenie do negocjacji policyjnych
1.1. Specyfika negocjacji policyjnych 1.2. Zadania zespołu negocjacyjnego 1.3. Zasady prowadzenia negocjacji policyjnych 1.4. Wybrane rodzaje incydentów podlegających negocjacjom policyjnym 1.4.1. Wzięcie i przetrzymywanie zakładników 1.4.2. Zapowiedź popełnienia samobójstwa 1.4.3. Zdarzenia związane z protestami społecznymi 1.5. Taktyka prowadzenia negocjacji policyjnych 1.5.1. Elementy taktyczne negocjacji 1.5.2. Przeszkody, wskaźniki postępu i zakończenie negocjacji 1.6. Typy sprawców incydentu 1.6.1. Wskazówki do rozmowy pomagające w rozpoznaniu typu sprawcy 1.6.2. Wskazówki do negocjacji z kryminalistami o osobowości antyspołecznej 1.6.3. Wskazówki do negocjacji z kryminalistami o osobowości nieadekwatnej 1.6.4. Wskazówki do negocjacji z osobami chorymi na schizofrenię paranoidalną 1.6.5. Wskazówki do negocjacji z osobami maniakalno-depresyjnymi 1.6.6. Wskazówki do negocjacji z osobami w kryzysie 1.6.7. Wskazówki do negocjacji z terrorystą
Rozdział 2. Wprowadzenie do negocjacji w więzieniu
2.1. Specyfika środowiska więziennego 2.2. Sytuacje kryzysowe w więzieniu 2.2.1. Przyczyny indywidualnych sytuacji kryzysowych w więzieniu 2.2.2. Przyczyny zbiorowych sytuacji kryzysowych w więzieniu 2.3. Cele działań negocjacyjnych w więzieniu 2.4. Rodzaje incydentów w więzieniu wymagające działań negocjacyjnych 2.5. Przeciwdziałanie zagrożeniom w więzieniu 2.5.1. Ochrona dynamiczna jako profilaktyka zdarzeń nadzwyczajnych 2.5.2. Postępowanie w sytuacji naruszenia dyscypliny i zagrożenia dla bezpieczeństwa
Rozdział 3. Problematyka higieny psychicznej funkcjonariuszy narażonych na incydenty i sytuacje ekstremalne
3.1. Stres w pracy funkcjonariuszy więziennych 3.2. Rozwój badań nad wpływem sytuacji ekstremalnych i traumatycznych na zdrowie psychiczne człowieka 3.3. Działanie stresu oraz traumy na kondycję zdrowotną personelu więziennego 3.4. Sytuacje ekstremalne w warunkach więziennych i ich wpływ na psychofizyczne funkcjonowanie personelu 3.5. Odległe następstwa przeżywania sytuacji ekstremalnych związanych z pełnieniem służby w warunkach izolacji więziennej 3.6. Aktualne trendy opieki psychologicznej a model postępowania z funkcjonariuszami doświadczającymi traumy
Rozdział 4. Podsumowanie i wskazania na przyszłość
4.1. Porównanie negocjacji policyjnych i więziennych 4.2. Wyzwania przyszłości i propozycja szkolenia funkcjonariuszy Służby Więziennej w zakresie działań negocjacyjnych 4.3. Przygotowanie warsztatu z negocjacji 4.3.1. Metodyczne aspekty zajęć warsztatowych 4.3.2. Scenariusze wybranych zajęć warsztatowych z negocjacji 4.4. Warsztat negocjatorów więziennych
Bibliografia Spis tabel, rysunków i fotografii Abstract
Robert Poklek
mjr dr, psycholog, pedagog, doktor nauk o kulturze fizycznej. Funkcjonariusz Służby Więziennej, starszy wykładowca Zakładu Szkolenia Penitencjarnego w Centralnym Ośrodku Szkolenia Służby Więziennej w Kaliszu. Nauczyciel akademicki, adiunkt w Zakładzie Zasobów Poznawczych Człowieka na Wydziale Pedagogiczno-Artystycznym w Kaliszu Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. Autor kilku monografii naukowych i skryptów oraz kilkudziesięciu artykułów i rozdziałów w monografiach naukowych z zakresu penitencjarystyki oraz profilaktyki i resocjalizacji. Posiada doświadczenie w pracy psychologa w jednostkach penitencjarnych, odbył staż dydaktyczny w Kriminalomsorgens h?gskole og utdanningssenter KRUS (Norwegia) oraz krótkoterminowe szkolenia w zagranicznych instytucjach szkolących personel więzienny: Instituto Superiore de Studi Penitenziari (Włochy), Departamentul Instituţiilor Penitenciare (Mołdawia), Ceza ve TevkifEvleri Genel Müdürlü?ü Hasan Erbil Personel E?itim Merkezi (Turcja), Şcoala Naţională de Pregătire a Agenţilor de Penitenciare (Rumunia). Zainteresowania naukowo-badawcze autora oscylują wokół problemów psychologii penitencjarnej, socjologii grup dyspozycyjno-mundurowych, andragogiki, zarządzania personelem więziennym oraz metodyki resocjalizacji penitencjarnej
Magdalena Chojnacka
mjr mgr, psycholog, seksuolog, biegła Sądu Okręgowego w Kaliszu z zakresu psychologii i seksuologii, dyplomowany trener warsztatów i treningów grupowych. Funkcjonariuszka Służby Więziennej, starszy wykładowca Zakładu Szkolenia Penitencjarnego w Centralnym Ośrodku Szkolenia Służby Więziennej w Kaliszu. Nauczyciel akademicki. Autorka monografii i artykułów naukowych na temat szeroko pojętego zjawiska przemocy oraz agresji w izolacji więziennej. Jej zainteresowania naukowe i doświadczenia zawodowe dotyczą pracy ze sprawcami przemocy w izolacji więziennej, w szczególności przestępstw seksualnych, negocjacji policyjnych oraz możliwości wykorzystania ich w warunkach penitencjarnych.
32.50 zł 65.00 zł Cena netto: 30.95 zł
53.10 zł 59.00 zł Cena netto: 50.57 zł
68.40 zł 76.00 zł Cena netto: 65.14 zł
10.00 zł 40.00 zł Cena netto: 9.52 zł
41.40 zł 46.00 zł Cena netto: 39.43 zł
36.00 zł 40.00 zł Cena netto: 34.29 zł
67.50 zł 75.00 zł Cena netto: 64.29 zł
54.00 zł 60.00 zł Cena netto: 51.43 zł
43.20 zł 48.00 zł Cena netto: 41.14 zł
40.50 zł 45.00 zł Cena netto: 38.57 zł
37.80 zł 42.00 zł Cena netto: 36.00 zł
Karty przeznaczone są dla psychologów, terapeutów, socjoterapeutów, pedagogów do pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi, a także dla nauczycieli podczas lekcji wychowawczych, czy zajęć świetlicowych. Materiały te z powodzeniem mogą być wykorzystywane przez rodziców i opiekunów, którzy chcieliby pomóc dzieciom w lepszym odkrywaniu świata własnych emocji, myśli i zachowań, ale nie potrafią z dziećmi o tym rozmawiać.Teczka zawiera:- 55 kart (18 kolorowych, pokazowych, laminowanych) oraz 37 czarno-..
Publikacja uwzględnia zakres wiedzy w ramach programów dydaktycznych wydziałów prawa, administracji i nauk o bezpieczeństwie. Autorami poszczególnych tekstów są doświadczeni praktycy i naukowcy z danej dziedziny naukowej. Struktura książki różni się nieco od powszechnie przyjętych układów w innych publikacjach. Obszernie bowiem uwzględniono statystykę kryminalną w Polsce, przestępstwa z nienawiści, podkultury przestępcze, profil sprawców i ofiar przestępstw rozbójniczych, przestępczość nieletnic..
Szybciej, więcej, lepiej… Współczesna młodzież często określana jest „pokoleniem instant” bądź „cyfrowych tubylców”. Świetnie poruszają się w mediach społecznościowych i nie wyobrażają sobie bez nich życia. Przyzwyczajeni do natychmiastowej gratyfikacji wypracowali nowe sposoby spędzania wolnego czasu i odreagowania stresu. Książka porządkuje wiedzę na temat nałogowych zachowań coraz częściej pojawiających się u młodych ludzi. Wśród poruszanych zagadn..
Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 1. Zakres ćwiczeń doskonalących opanowanie umiejętności rozpoznawania i czytania liter oraz sylab przeznaczone są dla: - dzieci z wychowania przedszkolnego,- uczniów z trudnościami w mówieniu i rozpoznawaniu, czytaniu liter, sylab otwartych i zamkniętych, - uczniów z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji polonistycznej, - uczniów objętych zindywidualizowaną ścieżką kształc..
Karty pracy z edukacji matematycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 3. Zakres ćwiczeń doskonalących umiejętności dotyczące działań na liczbach, obliczeniach pieniężnych, zegarowych oraz kształtowania pojęć geometrycznych przeznaczone są dla uczniów: - z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji matematycznej,- z trudnościami z zakresie wykonywania działań na liczbach (dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia), wykonywania obliczeń pieniężnyc..
Każdy rodzic wysyłając dziecko do szkoły wyposaża go w plecak, który pomieści książki, zeszyty, piórnik, a nawet drugie śniadanie. Z pewnością każdy rodzic chciałby też umieścić w plecaku dziecka pewne kompetencje i umiejętności, takie jak: poczucie wartości, dobre relacje z rówieśnikami, adekwatną samoocenę, zdolność wyrażania emocji, umiejętność rozwiązywania konfliktów, asertywność, czy motywację do nauki. Większość rodziców może nawet myśli, że i..
