Sukces życiowy w społeczeństwie konsumpcyjnym

0 opinii

Napisz opinię

Autor: Łączek Tomasz
Wydawca: Difin
ISBN: 978-83-66491-11-3
Data wydania: 2020
Liczba stron/format: 308/B5
Oprawa: miękka

Cena detaliczna

65,00 zł

58,50 zł

Najniższa cena z ostatnich 30 dni: 58,50 zł

10% taniej

Darmowa dostawa od 200 zł

Wysyłka w ciągu 24h

Ilość

Dostępność: Duża ilość w magazynie

Jedną z charakterystycznych cech współcześnie rozumianego sukcesu jest jego interdyscyplinarny charakter. Oznacza to, że w zależności od osoby, której sukces dotyczy, może on być interpretowany bardzo subiektywnie i wielowymiarowo. Znajdujące się w niniejszej monografii wieloautorskiej teksty posiadają charakter zarówno teoretyczny, jak również empiryczny. Dodatkowo, zostały one napisane przez autorów, którzy funkcjonują w różnych obszarach przestrzeni edukacyjnej, tj.: edukacja wczesnoszkolna, edukacja w szkole podstawowej i średniej, edukacja zawodowa, szkolnictwo wyższe, pedagogika społeczna, pedagogika inkluzyjna, pedeutologia, praca socjalna czy pedagogika resocjalizacyjna. Takie ujęcie problematyki sukcesu i sukcesu życiowego sprawia, że ten zróżnicowany, interdyscyplinarny charakter publikacji może być atutem w kreowaniu powszechnej, interesującej i przynoszącej konstruktywne efekty ogólnospołecznej dyskusji dotyczącej zagadnień szeroko rozumianego sukcesu życiowego.

Podmiot odpowiedzialny za bezpieczeństwo produktu: Difin sp z o.o., ul. F. Kostrzewskiego 1, 00-768 Warszawa (PL), adres e-mail: info@difin.pl, tel (22) 851 45 61

Recenzja

dr hab. Marta Czechowska-Bieluga, prof. nadzw.:

Podjęte przez Autorów problemy mają wysoką rangę poznawczą, ponieważ trafnie dociekają Oni wielce złożonych kwestii, które podlegają dynamicznym zmianom. W związku z tym powinny być przedmiotem pogłębionego zainteresowania badaczy nauk społecznych, zwłaszcza reprezentujących różne środowiska. Treści zawarte w pracy zogniskowane zostały, w moim przekonaniu, wokół szeroko rozumianych potencjałów, co odzwierciedla pożądany nurt eksploracji teoretycznych i empirycznych, umożliwiający cenne spojrzenie na nauki społeczne (…). Moim zdaniem, przystępny, a jednocześnie szczegółowy sposób przekazu oma wianej problematyki czyni publikację inspirującą zarówno dla praktyków (pedagogów, doradców zawodowych, pracowników socjalnych, a nawet terapeutów), jak również dla studentów nauk społecznych i humanistycznych oraz badaczy problemów społecznych.

Autor książki

Łączek Tomasz

pedagog, nauczyciel akademicki. Doktor nauk humanistycznych zatrudniony w Uniwersytecie Jana Kochanowskiego w Kielcach (Wydział Pedagogiki i Psychologii, Zakład Badań nad Edukacją). Zainteresowania naukowe i badawcze dotyczą pedagogiki społecznej ze szczególnym uwzględnieniem problematyki sukcesu życiowego młodzieży.

Spis treści:

Tomasz Łączek
Wprowadzenie

CZĘŚĆ I. SUKCES W SPOŁECZEŃSTWIE KONSUMPCYJNYM

Aneta Smolińska
Sukces życiowy na kanwie sukcesu edukacyjnego w socjologicznej koncepcji Geerta Hofstede

Mateusz Penczek
Rzetelność w ujęciu Bertranda Russella a sukces w społeczeństwie konsumpcyjnym

Cezary Marasiński
Idea sukcesu życiowego w kontekście granic społeczeństwa konsumpcyjnego

Tomasz Łączek
Sukces życiowy młodzieży w społeczeństwie konsumpcyjnym

CZĘŚĆ II. POCZUCIE WŁASNEJ WARTOŚCI – WYMIAR AKSJOLOGICZNY SUKCESU DZIECI W MŁODSZYM WIEKU SZKOLNYM

Janusz Mółka
Pedagogiczne uwarunkowania odniesienia życiowego sukcesu

Maria Janas
Aksjologiczny wymiar sukcesu życiowego w opinii uczniów edukacji wczesnoszkolnej

Agnieszka Kosek, Monika Kowalska
Koncepcja Inteligencji Wielorakich, jako szansa na osiągnięcie sukcesu edukacyjnego przez ucznia

Katarzyna Potaczała-Perz
Poczucie własnej wartości jednostki w kontekście osiągania sukcesu życiowego

Beata Sufa
Kształtowanie poczucia własnej skuteczności jako przyczynek do sukcesu edukacyjnego i życiowego dzieci w młodszym wieku szkolnym

CZĘŚĆ III. SUKCES ZAWODOWY JEDNOSTKI

Joanna Olszewska-Gniadek
Uwarunkowania wyborów edukacyjno-zawodowych 15–16-latków – determinanty sukcesu

Magdalena Barańska
Sukces to nie przypadek. Projekty z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego jako przykład wsparcia karierowego młodzieży i młodych dorosłych

Marian Piekarski
Zawód jako kategoria poznawcza w perspektywie sukcesu zawodowego jednostki

Piotr Bauć
Internet i jego zasoby w planowaniu sukcesu zawodowego – wyzwania edukacyjne w społeczeństwie konsumpcyjnym

CZĘŚĆ IV. ZNACZENIE SUKCESU WYCHOWAWCZEGO W PRZESTRZENI EDUKACYJNEJ

Iwona Maciejewska
Sukces pedagogiki specjalnej na szczeblu szkoły średniej – z zapisków szkolnego subiekta

Grażyna Cęcelek
Znaczenie nauczycielskich kompetencji z zakresu wyrównywania szans edukacyjnych w procesie kreowania sukcesu szkolnego dziecka z rodziny ubogiej – raport z badań

Łukasz Hajduk
Komercjalizacja efektów kształcenia jako droga do sukcesu zawodowego absolwentów uczelni wyższych (na przykładzie magisterskich prac wdrożeniowych w naukach społecznych i humanistycznych)

Anna Szkolak-Stępień
Awans zawodowy jako element sukcesu w pracy nauczyciela

Anna Brojek
Przystosowanie do studiów sposobem dążenia do osiągnięcia sukcesu przez studentów PWSIiP w Łomży

CZĘŚĆ V. UWARUNKOWANIA SUKCESU SPOŁECZNEGO MŁODYCH POLAKÓW W RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH

Jolanta Machowska-Goc
Sukces życiowy a świat wartości i marzeń w perspektywie oglądu pokolenia Zet

Katarzyna Gucwa-Porębska
Wpływ oddziaływań reintegracyjnych i postpenitencjarnych na osiągnięcie sukcesu życiowego osób osadzonych w środowisku wolnościowym – odniesienie do wyników badań własnych

Sergiusz Prokurat
Program Rodzina 500+ a aspiracje życiowe Polaków

Joanna Zemlik
Resocjalizacja kobiet – poprawa kompetencji opiekuńczo-wychowawczych jako sukces społeczny

O autorach