Warunki skutecznej pracy wychowawczej z dziećmi i młodzieżą niedostosowanymi społecznie

Spis treści:

Wstęp

Rozdział 1. Wychowanie dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie

1.1. Wychowanie w kontekście przyczyn niedostosowania społecznego  
1.2. Granice a wychowanie  
1.3. Wychowanie versus manipulacja  

Rozdział 2. Współpraca środowisk wychowawczych w pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie  

Rozdział 3. Oczekiwania i wymagania wobec wychowawców dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie  

3.1. Autorytet w wychowaniu  
3.2. Osobowość wychowawcy dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie  
3.3. Kompetencje wychowawcze niezbędne w pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie  

Rozdział 4. Wybrane umiejętności interpersonalne i komunikacyjne przydatne w pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie  

4.1. Umiejętność rozwiązywanie konfliktów   
4.2. Umiejętność prowadzenia negocjacji  
4.3. Umiejętności komunikacyjne

Rozdział 5. Diagnoza dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie a skuteczność pracy wychowawczej

5.1. Diagnoza i jej rodzaje  
5.2. Podstawowe zasady diagnozy dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie  
5.3. Kontakt diagnostyczny – charakter relacji pomiędzy diagnostą a diagnozowanym
5.4. Dyspozycje diagnosty

Rozdział 6. Planowanie oddziaływań wychowawczych i resocjalizacyjnych wobec wychowanka niedostosowanego społecznie

Rozdział 7. Dostosowanie metod wychowawczych do cech psychicznych dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie

7.1. Wychowanek niedostosowany społecznie
7.2. Dostosowanie metod wychowawczych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych wychowanka i jego cech psychicznych

Rozdział 8. Metody sterowania resocjalizującego w ujęciu Czesława Czapówa

8.1. Metody stymulowania i wzmacniania aktywności wychowanka  
8.2. Metody podtrzymywania doświadczeń

Rozdział 9. Wykorzystanie terapii poznawczo-behawioralnej w pracy z dziećmi i młodzieżą niedostosowanymi społecznie

9.1. Terapia behawioralna
9.2. Terapia poznawczo-behawioralna

Rozdział 10. Zastosowanie wybranych metod Szkoły dla Rodziców i Wychowawców w pracy z dziećmi i młodzieżą niedostosowanymi społecznie  

10.1. Akceptacja uczuć wychowanka  
10.2. Zachęcanie wychowanka do współpracy
10.3. Rozwiązywanie problemów i konfliktów
10.4. Wpisywanie wychowanka w role i uwalnianie od grania ról  
10.5. Pułapki stosowania kar, alternatywne metody pracy z wychowankiem prowadzące do samodyscypliny
10.6. Pomocna pochwała i zachęta

Rozdział 11. Metoda kontraktu w pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie  

Rozdział 12. Metody twórczej resocjalizacji

Zakończenie 
Bibliografia

» Małgorzata Koroś, Skuteczna praca wychowawcza, edukator.edu.pl »

(…) Autorka w sposób konsekwentny połączyła dotychczasowy dorobek pedagogów klasyków, zajmujących się problematyką niedostosowania społecznego z aktualnymi trendami teoretycznymi i propozycjami konkretnej pracy wychowawczej. W ten sposób czytelnik otrzymuje cenne kompendium wiedzy i warunków praktycznego działania, tak w zakresie diagnozy, jak i oddziaływań wychowawczych. Jest to swego rodzaju wiedza zawarta w pigułce teorii i praktyki pedagogiki wobec dziecka i młodzieży niedostosowanych społecznie. Zgodnie z intencją Autorki może być bardzo przydatna także innym służbom społecznym. Jest też cennym to, że Autorka zebrała poglądy polskich teoretyków i praktyków rozwiązujących na gruncie pedagogiki problem niedostosowania społecznego dzieci i młodzieży.