Rysunek w arteterapiach, twórczości i sztuce

Spis treści:

Wprowadzenie

Rozdział 1. Rysunki, rysunki, rysunki…

1.1. Rysunek  
1.2. Rysunek w arteterapii

Rozdział 2. Scenariusze ćwiczeń i warsztatów

2.1. Rysowanie. Rysunek…

2.1.1. Gryzmoły
2.1.2. Czarny i biały
2.1.3. Białe, czarne. Czarne, białe
2.1.4. Współcześni nomadowie – nomadyczne kolaże
2.1.5. Rytmy
2.1.6. Widzialne i niewidzialne
2.1.7. O czym mówią rysunki?
2.1.8. Zabawki z dzieciństwa
2.1.9. Krzyk, hałas. Cisza, spokój  
2.1.10. Przeplatanka. Smutek i radość
2.1.11. Harmonijka  
2.1.12. Spacery  

2.2. Portrety

2.2.1. Portrety rysowane drutem
2.2.2. Taki jestem, taki chciałbym być
2.2.3. Linie papilarne  
2.2.4. Drzewo
2.2.5. Jajko
2.2.6. Cytryna
2.2.7. Ananas
2.2.8. Groteska
2.2.9. Równowaga
2.2.10. Krawat
2.2.11. T-shirt. Księga naszych imion
2.2.12. Dłoń, dłonie...
2.2.13. Skąd przychodzę, kim jestem, dokąd idę?
2.2.14. Moje WARTOŚCI

2.3. Mandala

2.3.1. Rysunek kreskami w kole
2.3.2. Rysunek w kwadracie
2.3.3. Słowem rysowane
2.3.4. Supełki, supły
2.3.5. Spirala (docieranie do wnętrza)
2.3.6. Terapia ciała i umysłu (mandala czarno-biała)

2.4. Storytelling

2.4.1. Tajemnica
2.4.2. Co by było, gdyby PRZEDMIOTY mogły mówić?
2.4.3. Opowiadaj dzieciom słowem i rysunkiem
2.4.4. Opowieści
2.4.5. Historie z życia wzięte

2.5. Interakcje. Sztuka interaktywna

2.5.1. Portret ¼ + ¼ + ¼ + ¼
2.5.2. Rysowanie muzyki
2.5.3. Tylko jedna kreska
2.5.4. Kwiatki  
2.5.5. Amulet
2.5.6. Drogi, nasze drogi
2.5.7. Przy stole  
2.5.8. Noc i dzień
2.5.9. Cztery pory roku  
2.5.10. Stoliczku, nakryj się  
2.5.11. Rysowanie gumami

prof. dr hab. Eugeniusz Józefowski:

Zamieszczone przykłady ćwiczeń prowadzonych w konkretnych pracowniach rysunkowych na Akademiach Sztuk Pięknych w sposób bardzo przekonywający pokazują, że koncepcja prowadzenia tego przedmiotu inspiruje do kolejnych przewartościowań poglądów na rysunek, inicjując pytanie: „czym jest rysunek do tej pory, a czym może być”. Prezentowane przez prof. Wiesława Karolaka praktyczne ćwiczenia warsztatowe są propozycją doświadczania sztuki wykorzystującego narzędzia rysunkowe, które z pozoru nie należą do świata rysunku. Inny jest także, w porównaniu z tradycyjnym podejściem, cel kreacji – jest nim ekspresja uczestnika podczas doświadczenia sztuki poprzez kreację plastyczną.

Książka jest ofertą dla nauczycieli, metodyków, arteterapeutów, ale również dla studentów wielu specjalności artystycznych, pedagogicznych, edukacji artystycznej i arteterapii, zarówno studiów I, jak i II stopnia.