Magiczny świat baśni i bajek. Metafory i symbole w procesie wspomagania dziecka w rozwoju

Spis treści:

Wprowadzenie

Rozdział 1. Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne dziecka w okresie średniego dzieciństwa – prawidłowości i zagrożenia

1.1. Średnie dzieciństwo jako okres kształtowania kompetencji emocjonalno-społecznych
1.2. Czynniki warunkujące rozwój kompetencji emocjonalno-społecznych dziecka
1.3. Zagrożenia rozwoju emocjonalno-społecznego
1.4. Zachowania problemowe i zaburzenia o charakterze internalizacyjnym
1.5. Zachowania problemowe i zaburzenia o charakterze eksternalizacyjnym

Rozdział 2. Symbolika wybranych baśni folklorystycznych i ich znaczenie dla rozwoju dziecka

2.1. Relacje dziecka z rodzicami: pozycja najmniejszego
2.1.1. Dorośli jako olbrzymy – O dzielnym krawczyku
2.1.2. Mikroskopijnie małe dziecko – Paluszek
2.2. Dziecko w świecie rówieśników i rodzeństwa
2.2.1. Relacje między dziećmi w rodzinie
2.2.2. Wątek dziecka najmłodszego
2.3. Lęki i zadania rozwojowe
2.3.1. Lęki separacyjne: Jaś i Małgosia
2.3.2. Za wcześnie na samodzielność: Czerwony Kapturek
2.3.3. O poczuciu własnej wartości: Kopciuszek
2.4. Test Bajek C. Coulacoglou jako narzędzie diagnozy psychologicznej

Rozdział 3. Bajka terapeutyczna jako forma pomocy psychologicznej

3.1. Bajka terapeutyczna a wybrane koncepcje psychologiczne człowieka
3.2. Psychologiczne mechanizmy oddziaływania bajki terapeutycznej
3.3. Metafora i jej wykorzystanie w bajkoterapii
3.3.1. Kreowanie metaforycznego charakteru opowiadania
3.3.2. Znaczenie metafory w bajce terapeutycznej
3.3.3. Cele bajek terapeutycznych a rodzaje metafor
3.3.4. Sposoby wykorzystania metafor bajkowych w pracy terapeutycznej z dzieckiem

Rozdział 4. Zastosowanie bajki jako formy wspomagania dziecka w rozwoju społecznym

4.1. Relacje z rówieśnikami
4.1.1. Przyjaźń, dzielenie się, współpraca
4.1.2. Rywalizacja, uleganie wpływom zewnętrznym
4.2. Zasady dobrego wychowania i normy społeczne
4.3. Zasady zdrowego stylu życia

Rozdział 5. Zastosowanie bajki jako formy wspomagania dziecka w radzeniu sobie problemami adaptacyjnymi oraz lękami rozwojowymi

5.1. Adaptacja do zmian życiowych
5.1.1. Adaptacja do zmian w strukturze rodziny
5.1.2. Adaptacja do nowego środowiska wychowawczego
5.2. Lęki rozwojowe

Zakończenie

Bibliografia

Spis tabel, rysunków i ramek

» Marcin Lutomierski, Bajki wspomagające, www.forumakademickie.pl »

prof. nadzw. dr hab. Zbigniew B. Gaś:

Książka ta stanowi bowiem ważne źródło informacji na temat tego, jak ważna jest jakość relacji dorosłych osób znaczących z dzieckiem oraz jak istotną rolę pełnią treści, które te relacje wypełniają. (…) Autorki udostępniają nam dzieło przemyślane, uporządkowane, uwzględniające współczesną literaturę naukową z tego zakresu (…), odwołujące się do ich doświadczeń osobistych i zawodowych.

prof. nadzw. dr hab. Aneta R. Borkowska:

(…) książka jest unikatową pozycją na polskim rynku wydawnictw psychologiczno-terapeutycznych. (…) Pokazuje inną, poza czystą przyjemnością, wartość bajki, wartość terapeutyczną (...). Autorki wyraźnie podkreślają, że terapia bajką nie jest doskonałą i jedyną metodą terapii dzieci z problemami emocjonalnymi, adaptacyjnymi czy behawioralnymi. W wyważony sposób podkreślają możliwość wykorzystania tej formy komunikacji z dzieckiem.