Twój koszyk zakupów jest pusty!
Brunon Hołyst
211.50 zł
/
Cena detaliczna
10% taniej
Książka zawiera przede wszystkim rozważania o teoretycznych i praktycznych problemach związanych z tożsamością nauk o bezpieczeństwie, które odbywają się w ramach trwającej debaty nad wyodrębnieniem tej samodzielnej dyscypliny naukowej. Z jednej strony jest to świadomość wspólnoty wartości i sposobów działania środowiska skupionego wokół nauk o bezpieczeństwie. Z drugiej strony jest to poszukiwanie odrębności do innych środowisk zajmujących się szeroko pojętym bezpieczeństwem. W okresie ostatnich kilkunastu lat, w wyniku dostrzeżenia nowych zagrożeń bezpieczeństwa jednostki, społeczeństwa czy wreszcie państwa, nastąpił dynamiczny rozwój środowisk badających tematykę bezpieczeństwa. Stąd też istnieje potrzeba dokonania szerszej refleksji nad określeniem uniwersalnego paradygmatu dla tej ważnej ze społecznego punktu widzenia dyscypliny naukowej. Wydaje się bowiem, że tylko nauki o bezpieczeństwie są w stanie udzielić odpowiedzi na niektóre pytania z obszaru bezpieczeństwa. Książka ta wpisuje się w obowiązkową lekturę dla osób zajmujących się teoretycznymi i praktycznymi aspektami bezpieczeństwa w ramach nauk o bezpieczeństwie. Jest pomocna również w studiowaniu problemów bezpieczeństwa przez przedstawicieli innych dyscyplin naukowych, gdyż prezentuje postrzeganie bezpieczeństwa z różnych perspektyw badawczych i praktycznych. Z pewnością jej dydaktyczna użyteczność sprawdzi się na uczelniach prowadzących kierunki oraz studia doktoranckie związane z szeroko pojętym bezpieczeństwem.
Spis treści:
Wstęp
Część I. Koncepcje teoretyczne
Rozdział 1. Paradygmatyczne ramy badań w naukach społecznych – inspiracje dla nauk o bezpieczeństwie [Andrzej URBANEK]
1.1. Pojęcie i istota paradygmatów 1.2. Teoretyczne inspiracje współczesnych paradygmatów nauk społecznych 1.3. Paradygmat badań ilościowych i jakościowych 1.4. Paradygmat pozytywistyczny, interpretatywny, krytyczny i postmodernistyczny
RozdzIał 2. Podmiotowy wymiar bezpieczeństwa w perspektywie naukowej deskrypcji [Krzysztof DRABIK]
2.1. Człowiek jako podmiot bezpieczeństwa 2.2. Społeczno-strukturalny wymiar bezpieczeństwa 2.3. Bezpieczeństwo jako współczesna zasada powszechności 2.4. Bezpieczeństwo jako kategoria kulturowa 2.5. Bezpieczeństwo wobec koncepcji naukowej klasyfikacji
RozdzIał 3. Nauka o bezpieczeństwie, filozofia bezpieczeństwa. Filozofia. Porównanie metodologii [Jerzy OCHMANN]
3.1. Tematyka nauki o bezpieczeństwie a filozofii bezpieczeństwa 3.2. Tematyka filozofii (ogólnej) a filozofia bezpieczeństwa 3.3. Metodologia
RozdzIał 4. Systematyka w naukach o bezpieczeństwie [Piotr MAJER, Andrzej WAWRZUSISZYN]
4.1. Dyscyplina naukowa w ujęciu definicyjnym 4.2. Specjalności naukowe 4.3. Systematyka w naukach o bezpieczeństwie 4.4. Działy nauki o bezpieczeństwie
RozdzIał 5. Problemy tożsamości nauk o bezpieczeństwie w perspektywie subdyscyplin i nauk pomocniczych [Janusz GIERSZEWSKI]
5.1. Dyscyplina naukowa 5.2. Wieloaspektowość bezpieczeństwa 5.3. Subdyscypliny i nauki pomocnicze w naukach o bezpieczeństwie 5.4. Bezpieczeństwo w obszarze nauk społecznych
Część II. Perspektywy poznawcze nauk o bezpieczeństwie
RozdzIał 1. Terroryzm jako przedmiot badań w ramach nauk o bezpieczeństwie [Tomasz ALEKSANDROWICZ]
1.1. Tożsamość nauk o bezpieczeństwie 1.2. Terroryzm jako przedmiot badań 1.3. Wnioski
RozdzIał 2. Rola Centralnego Biura śledczego Policji w bezpieczeństwie wewnętrznym Polski [Marcin DROŻDŻAK]
RozdzIał 3. Wymiary i konteksty bezpieczeństwa społeczności lokalnych [Bogdan CHMIELIŃSKI]
3.1. Teoretyczne rozważania nad bezpieczeństwem społeczności lokalnych
RozdzIał 4. Kultura bezpieczeństwa komunikacyjnego w naukach o bezpieczeństwie – wybrane problemy [Bogdan BAJORSKI]
RozdzIał 5. Tao rządzenia według Wang Chen a bezpieczeństwo państwa według arystotelesa [Teresa GRABIŃSKA]
5.1. Tao i Te 5.2. Manowce dążenia do posiadania i władania 5.3. Tajemnica rządzenia a bezpieczeństwo państwa 5.4. Bezpieczeństwo personalne poddanych
Część III. Nauki o bezpieczeństwie. Metodologiczne i dydaktyczne rozterki tożsamościowe
RozdzIał 1. Podstawowe koncepcje teorii security sciences (nauk o bezpieczeństwie) z czeskiej perspektywy badawczej [Juliusz PIWOWARSKI, Viktor PORADA]
1.1. Security sciences proponują własną terminologię naukową 1.2. Interpretacja pojęć bezpieczeństwo, incydent bezpieczeństwa 1.3. Incydent bezpieczeństwa (zdarzenie) 1.4. Charakterystyka, rodzaj i elementy incydentu bezpieczeństwa 1.5. Znaczenie wiedzy dotyczącej incydentu bezpieczeństwa 1.6. Sytuacja bezpieczeństwa 1.7. Treść i zakres pojęcia sytuacja bezpieczeństwa 1.8. Podstawowe elementy sytuacji bezpieczeństwa 1.9. Informacja – środek poznania sytuacji bezpieczeństwa oraz narzędzie do określania późniejszych działań związanych z bezpieczeństwem 1.10. Znaczenie badania i oceny sytuacji bezpieczeństwa 1.11. Identyfikacja bezpieczeństwa 1.12. Identyfikacja działań policyjnych w zakresie bezpieczeństwa
RozdzIał 2. Kryminalistyka jako przedmiot nauczania w systemie nauk o bezpieczeństwie [Jerzy GĄSIOROWSKI]
2.1. Nauki o bezpieczeństwie w powszechnym systemie edukacji 2.2. Kryminalistyka jako przedmiot nauczania w systemie nauk o bezpieczeństwie 2.3. System powszechnej edukacji dla bezpieczeństwa i kształcenia funkcjonariuszy służb mundurowych
RozdzIał 3. Wychowanie dla bezpieczeństwa a pierwszy i drugi strumień energii kultury bezpieczeństwa [Juliusz PIWOWARSKI]
3.1. Bezpieczeństwo obywateli 3.2. Kultura bezpieczeństwa jako fenomen społeczny 3.3. Czy cenny dla nas kapitał ludzki może być zagrożeniem? 3.4. Kapitał społeczny – rdzeń koncepcji wychowania dla kultury bezpieczeństwa 3.5. Co to jest infrastruktura etyczna? 3.6. Zasady etyki członka grupy dyspozycyjnej 3.7. Uczenie i wychowanie do etyczności
RozdzIał 4. Socjologiczne problemy bezpieczeństwa. W stronę nowego paradygmatu? [Urszula SOLER]
4.1. Bezpieczeństwo pod socjologiczną lupą 4.2. Socjologiczne obszary bezpieczeństwa
RozdzIał 5. Tabu a bezpieczeństwo personalne. Czyli myślenie i język w badaniach poczucia bezpieczeństwa [Wojciech CZAJKOWSKI, Radosława RODASIK]
Zakończenie Bibliografia Spis rysunków i tabel
Dzięki tej książce ci, dla których prawidłowy rozwój dziecka jest priorytetem, będą mogli właściwie ten proces kształtować i wspierać. Autorka, opierając się na swoim długoletnim doświadczeniu terapeutycznym, proponuje scenariusze zabaw z dziećmi, zogniskowane wokół zasadniczych obszarów rozwojowych. Omawia i prezentuje zabawy, które rozwijają i kształtują różnego rodzaju kompetencje u dzieci, stymulują sprawność fizyczną, rozwijają kompetencje społeczne, kreatywność i samoświadomość...
37.80 zł 42.00 zł Cena netto: 36.00 zł
Fantastyczna książka! Jest to próbka ekonomii behawioralnej w najlepszym gatunku. Samuel Bowles, Santa Fe Institute W zabawny i żywy sposób autorzy pokazują, że pogoń za zyskiem pozwala wytwarzać wiele produktów wzbogacających nasze życie, ale prowadzi również do rozmaitych manipulacji i oszustw. Wiele innowacji dotyczy produktów, które ułatwiają oszukiwanie ludzi, a implikacje tego zjawiska są złożone i głębokie. Joseph E. Stiglitz, Laureat Nagrody Nobla z ekonomii ..
52.51 zł 59.00 zł Cena netto: 50.01 zł
W obszarze wsparcia rodziny z wieloma problemami, nazywanej rodziną dysfunkcyjną pracują obecnie dwie główne służby społeczne: pracownik socjalny i asystent rodziny. Razem z nimi często również pedagog szkolny, kurator sądowy, terapeuta rodzinny, lekarz i pielęgniarka środowiskowa, policjant dzielnicowy, terapeuta rodzinny, pracownicy organizacji pozarządowych. W praktyce dochodzi do konfliktów w zakresie podziału zadań i odpowiedzialności za wykonanie danyc..
49.50 zł 55.00 zł Cena netto: 47.14 zł
Europa się starzeje! Rośnie średnia długość życia, a w raz z nią świadomość ludzi w wieku emerytalnym, że ten okres życia można spędzić równie ciekawie i przyjemnie. Stereotyp mówi, że seniorom już niewiele potrzeba, że oni w ciszy i w spokoju powinni oczekiwać nadejścia śmierci. Tymczasem współczesny emeryt może czerpać z życia jeszcze pełnymi garściami, musi być jednak sprawny tak fizycznie, jak i intelektualnie. Seniorzy o obie sprawności powinni zadbać sami. Nie zawsze jednak potrafią, a cza..
36.00 zł 40.00 zł Cena netto: 34.29 zł
Poradnik zawiera ćwiczenia praktyczne dla nauczycieli i rodziców do wykorzystania podczas pracy z uczniem, aby stymulować jego rozwój i pozwolić osiągnąć sukces edukacyjny. Docelowa grupa uczniów 4–6 klasa szkoły podstawowej. Główną cechą, którą wyróżnia proponowaną publikację jest to, że zawiera w przeważającej części praktyczne ćwiczenia, które rodzic sam może wykorzystać podczas wspólnej pracy nad zminimalizowaniem zaburzeń wynikających z dysleksji.Patroni: ..
43.20 zł 48.00 zł Cena netto: 41.14 zł
Depresja jest chorobą, a nie oznaką słabości; jest raczej konsekwencją tego, że było się silnym zbyt długo. Książka ma za zadanie pomóc rodzicom, opiekunom, nauczycielom zrozumieć, czym jest depresja dla młodego człowieka, co się z nim wtedy dzieje, jakie myśli i uczucia nim targają. Młodzież opowiada o tym własnymi słowami, które bardziej przekonują niż jakikolwiek akademicki opis. Warto również dowiedzieć się, co w takich sytuacjach radzą specjaliści, na czym polega ich pomoc i jakie mogą b..
40.50 zł 45.00 zł Cena netto: 38.57 zł
