Twój koszyk zakupów jest pusty!
Agnieszka Lasota
54 zł
/
Cena detaliczna
10% taniej
Książka zawiera informacje na temat projektowanej przez Unię Europejską strategii finansowej na lata 2014–2020. Strategia ta obejmuje cele, priorytety i narzędzia służące realizacji Polityki Spójności UE. Znajduje ona między innymi swój wyraz w podziale środków finansowych wśród państw członkowskich. Bazę opracowania książki stanowiły dokumenty i projekty Unii Europejskiej oraz odpowiednich organów państwowych odpowiadających za wdrażanie pomocy unijnej.
Spis treści: 1. Unia Europejska – jej istota, cele i etapy tworzenia Uwagi wstępne 1.1. Proces integracji Europy 1.1.1. Istota i etapy tworzenia Unii Europejskiej 1.2. Cele Unii Europejskiej 1.3. Traktat międzynarodowy (pakt fiskalny) 1.3.1. Unia bankowa 1.4. Koncepcje teoretyczne integracji Unii Europejskiej 1.5. Zasady systemu instytucyjnego Unii Europejskiej 1.5.1. Instytucje Unii Europejskiej 1.5.2. Banki Unii Europejskiej Rekapitulacja Bibliografia Pytania kontrolne 2. Polityka spójności Unii Europejskiej 2.1. Cele polityki spójności Unii Europejskiej 2.2. Zasady realizacji polityki spójności 2.3. Instrumenty finansowe realizacji polityki spójności 2.4. Strategia Unii Europejskiej Europa 2020 i wskaźniki jej pomiaru Rekapitulacja Bibliografia Pytania kontrolne 3. Polityka budżetowa Unii Europejskiej 3.1. Istota polityki budżetowej 3.1.1. Koordynacja polityki budżetowej 3.1.2. Zasady gospodarki budżetowej Unii Europejskiej 3.2. Źródła dochodów budżetowych i wysokość wydatków 3.2.1. Wieloletnie ramy finansowe (WRF) 3.2.2. Reforma finansowania budżetu Unii Europejskiej 3.3. Budżet ogólny Unii Europejskiej na 2014 r. 3.4. Pozabudżetowe źródła finansowania działalności Unii Europejskiej Rekapitulacja Bibliografia Pytania kontrolne 4. Etapy pomocy unijnej dla Polski 4.1. Pierwszy etap pomocy – pomoc przedakcesyjna 4.1.1. Wielkość pomocy dla krajów kandydujących 4.1.2. Programy pomocy przedakcesyjnej 4.2. Drugi etap pomocy unijnej – obejmujący lata 2004-2006 4.2.1. Fundusze strukturalne i Fundusz Spójności 4.2.1.1. Fundusz Spójności (Cohesion Fund - CF) 4.2.1.2. Fundusze strukturalne (Structural Funds) 4.2.2. Podział środków pomocowych na fundusze i programy operacyjne 4.3. Formy pomocy w etapie trzecim 4.3.1. Strategia rozwoju społeczno-gospodarczego kraju 4.3.2. Wizja rozwoju 4.3.3. Finansowanie 4.3.3.1. Łączna wielkość zaangażowanych środków finansowych 4.3.3.2. Podział środków funduszy na programy operacyjne 4.3.3.3. Podział środków finansowych na województwa 4.3.3.4. Podział środków finansowych na rozwój Polski wschodniej 4.3.3.5. Średnioroczna alokacja środków Unii Europejskiej na fundusze i programy operacyjne Bibliografia Pytania kontrolne 5. Polska po 10 latach w Unii Europejskiej 5.1. Główne wnioski 5.2. Polityczny wymiar Polski w Unii Europejskiej 5.3. Gospodarczy wymiar członkostwa Polski w Unii Europejskiej Rekapitulacja Bibliografia Pytania kontrolne 6. Przygotowanie Polski do negocjacji z Unią Europejską o wysokość środków finansowych w ramach polityki spójności 2014-2020 Uwagi wstępne 6.1. Strategia Rozwoju Kraju 2020 6.1.1. Strategiczne zadania państwa 6.1.2. Struktura wydatków na cele rozwojowe 6.1.3. Rozkład środków finansowych na strategie rozwojowe 6.1.4. Koordynacja działań rozwojowych (podmioty i koordynacja) 6.1.5. Monitorowanie Strategii Rozwoju Kraju Rekapitulacja Bibliografia Pytania kontrolne 6.2. Umowa Partnerstwa - programowanie perspektywy finansowej 2014-2020 (projekt wstępny) Uwagi wstępne 6.2.1. Cele strategii Europa 2020 6.2.2. Sekcje Umowy Partnerstwa 6.2.2.1. Główne potrzeby rozwojowe kraju 6.2.2.2. Poprawa spójności społecznej 6.2.2.3. Ocena specyficznych potencjałów i problemów terytorialnych 6.2.3. Kluczowe wyniki ewaluacji ex ante 6.2.3.1. Cele Umowy Partnerstwa – obszary koncentracji Europejskie Fundusze Strukturalne i Inwestycyjne (EFSI) 6.2.3.2. Cele tematyczne 6.2.3.3. Strategia wykorzystywania środków europejskich dla realizacji celów rozwojowych kraju 6.2.3.4. Całkowita alokacja środków dla Polski w ramach polityki spójności 6.2.3.5. Warunki efektywnego wdrażania Umowy Partnerstwa Rekapitulacja Bibliografia Pytania kontrolne 7. Wysokość środków finansowych przyznanych Polsce z budżetu Unii Europejskiej na lata 2014-2020 7.1. Fundusze europejskie 2014-2020 - informacje ogólne 7.2. Programy operacyjne i ich priorytety 7.2.1. Program Operacyjny Infrastruktura i Środowisko (PO IŚ) 7.2.1.1. Cel główny programu operacyjnego 7.2.1.2. Osie priorytetowe 7.2.1.3. Źródła finansowania programu 7.2.1.4. Instytucje zaangażowane w realizację programu 7.2.2. Program Operacyjny Inteligentny Rozwój (PO IR) 7.2.2.1. Główny cel programu 7.2.2.2. Układ osi priorytetowych 7.2.2.3. Źródła finansowania programu 7.2.2.4. Instytucje zaangażowane w realizację programu 7.2.3. Program Operacyjny Wiedza Edukacja Rozwój 7.2.3.1. Cele programu 7.2.3.2. Sekcje i osie priorytetowe 7.2.3.3. Źródła finansowania programu 7.2.4. Program Operacyjny Polska Cyfrowa (PO PC) 7.2.4.1. Cel programu i kluczowe obszary e-usług 7.2.4.2. Opis osi priorytetowych 7.2.4.3. Plan finansowy 7.2.4.4. Instytucje zaangażowane w realizację programu 7.2.5. Program Operacyjny Polska Wschodnia (PO PW) 7.2.5.1. Aktualizacja strategii rozwoju społeczno-gospodarczego 7.2.5.2. Cel główny programu 7.2.5.3. Osie priorytetowe 7.2.5.4. Plan finansowy 7.2.5.5. Instytucje zaangażowane w realizację programu 7.2.6. Program Operacyjny Pomoc Techniczna (PO PT) 7.2.6.1. Cele programu 7.2.6.2. Plan finansowy programu Rekapitulacja Bibliografia Pytania kontrolne 8. Kontrakty terytorialne i regionalne programy operacyjne Podstawowe pojęcia 8.1. Kontrakt Terytorialny województwa mazowieckiego 8.1.1. Wybór obszarów tematycznych 8.1.2. Inwestycje proponowane do realizacji w ramach KT dotyczące określonych obszarów tematycznych 8.2. Regionalny Program Operacyjny Województwa Mazowieckiego na lata 2014-2020 8.2.1. System Zarządzania Finansowego Województwa Mazowieckiego Rekapitulacja Pytania kontrolne 9. Warunki rzeczowe współfinansowania projektów inwestycyjnych z funduszy Unii Europejskiej Uwagi wstępne 9.1. Mapa pomocy regionalnej na lata 2014-2020 dla Polski 9.2. Zasady wykorzystywania funduszy 9.3. Projekt inwestycyjny – jego zawartość informacyjna 9.4. Wymagana dokumentacja Rekapitulacja Bibliografia Pytania kontrolne 10. Finansowe uwarunkowania dostępu beneficjentów do środków pomocowych z funduszy Unii Europejskiej Uwagi wstępne 10.1. Plan finansowania projektu 10.1.1. Kredyt bankowy 10.1.2. Rodzaje kredytów bankowych 10.1.3. Procedura udzielania kredytu 10.2. Fundusze pożyczkowe 10.2.1. Uwagi wstępne 10.2.2. Warunki i procedura ubiegania się o pożyczkę 10.2.3. Etapy procedury postępowania przy udzielaniu pożyczki 10.2.4. Zabezpieczenie pożyczki 10.3. System funduszy poręczeniowych w Polsce 10.3.1. Uwagi wstępne 10.3.2. Program rządowy na rzecz rozwoju systemu funduszy poręczeń w latach 2009–2013 10.3.3. Rola Banku Gospodarstwa Krajowego we współpracy z funduszami poręczeniowymi 10.3.4. Standardy prowadzenia działalności poręczeniowej 10.3.5. Warunki udzielania poręczeń przez Fundusz BGK 10.4. Lokalne fundusze poręczeń bankowych 10.4.1. Uwagi wstępne 10.4.2. Lista funduszy poręczeniowych w ramach KSU 10.4.3. Istota funduszy poręczeniowych 10.4.4. Etapy procesu poręczeń kredytów i pożyczek 10.4.5. Ryzyko poręczeń pożyczkowych Rekapitulacja Bibliografia Pytania kontrolne Załączniki
Rafał Pawlicki absolwent Wydziału Zarządzania Uniwersytetu Warszawskiego i absolwent Wydziału Europeistyki w Centrum Europejskim UW. Odbył praktykę w firmie leasingowej AKF, gdzie zajmował się wdrażaniem i obsługą produktów finansowych przy wykorzystaniu funduszy unijnych. W pracy zawodowej współpracował z licznymi instytucjami finansowymi i bankami m.in. Citi Handlowy, przy sprzedaży i wdrażaniu nowych produktów finansowych. W tym czasie współpracował z Wydziałem Zarządzania UW przy obróbce i analizie niezbędnych dokumentów wydawanych przez instytucje UE, dyrektyw komisji, orzeczeń Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości i dokumentacji RPO. Obecnie wykłada finanse na Społecznej Akademii Nauk w Warszawie. Jest współautorem kilku książek.
Jeśli jesteś nauczycielem lub rodzicem, który chce w twórczy sposób:- budować słownik muzyczny dziecka, a poprzez to rozwinąć jego audiację, zdolności muzyczne tonalne i rytmiczne, umiejętności wokalne i ruchowe bez względu na poziom własnych kompetencji muzycznych,- wspierać dziecko w odczuwaniu, poznawaniu i rozumieniu rzeczywistości, budowaniu autoekspresji z wykorzystaniem jego naturalnej spontaniczności,- zapewnić wielostronny rozwój dziecka w zróżnicowany sposób, wprowadzać autorski ..
67.50 zł 75.00 zł Cena netto: 64.29 zł
Książkę napisana została z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w nauce. Można w niej znaleźć programy rewalidacji, które pomogą w codziennych obowiązkach oraz scenariusze zajęć z opracowanymi kartami pracy gotowymi do wykorzystania podczas terapii z podziałem na zaburzone funkcje: - wzrokową, - słuchowo-językową, - koordynację wzrokowo-ruchową oraz dla uczniów z innymi zaburzeniami m.in. zes..
49.50 zł 55.00 zł Cena netto: 47.14 zł
FBI jest prestiżową służbą specjalną o światowej renomie w zakresie pracy śledczej. Jako awangardowa agencja sięga po najnowsze osiągnięcia naukowe, rozwiązania taktyczne i technologiczne oraz zatrudnia profesjonalistów z wielu obszarów wiedzy naukowej. Prezentowana monografia odsłania kulisy pracy FBI i stanowi kompendium wiedzy na temat metodyki przesłuchiwania świadków i podejrzanych. Jest to pierwsza tego rodzaju publikacja na polskim rynku wydawniczym. W monografii zaprezentowano w sposób p..
72.00 zł 80.00 zł Cena netto: 68.57 zł
Karty przeznaczone są dla psychologów, terapeutów, socjoterapeutów, pedagogów do pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi, a także dla nauczycieli podczas lekcji wychowawczych, czy zajęć świetlicowych. Materiały te z powodzeniem mogą być wykorzystywane przez rodziców i opiekunów, którzy chcieliby pomóc dzieciom w lepszym odkrywaniu świata własnych emocji, myśli i zachowań, ale nie potrafią z dziećmi o tym rozmawiać.Teczka zawiera:- 55 kart (18 kolorowych, pokazowych, laminowanych) oraz 37 czarno-..
54.00 zł 60.00 zł Cena netto: 51.43 zł
Monografia zawiera teoretyczne rozważania na temat uwarunkowań bezpieczeństwa personalnego w aspekcie zagrożenia zamachami. Autor przedstawia także elementy dobrych praktyk w reagowaniu wraz z możliwościami ich implementacji do budowania rekomendowanych modeli zachowań w czasie ataków. Częścią główną publikacji są rozdziały poświęcone wybranym metodom działania sprawców zamachów na życie i zdrowie. Składają się one z opisu charakteru i natury ataków, analiz oraz wniosków ze studium przypadkó..
61.20 zł 68.00 zł Cena netto: 58.29 zł
Pakiet zawiera:1. Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole. Część 1. Karty pracy2. Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole. Część 2. Karty pracy2. Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole. Część 3. Karty pracy3. Terapia logopedyczna i pedagogiczna w przedszkolu i szkole. Porady i ćwiczenia..
146.00 zł Cena netto: 139.05 zł
