Twój koszyk zakupów jest pusty!
Agnieszka Lasota
54 zł
/
Cena detaliczna
10% taniej
Poradnik dla rodziców i nauczycieli.Książka napisana została z myślą o rodzicach, nauczycielach i terapeutach pracujących na co dzień z dziećmi mającymi trudności w nauce czytania i pisania, czyli z dysleksją rozwojową, objawiającą się w postaci dysleksji, dysortografii i dysgrafii. Treść publikacji jest skierowana do uczniów najstarszych klas szkoły podstawowej. Poradnik zawiera:- ćwiczenia praktyczne do wykorzystania podczas pracy terapeutycznej z uczniem z dysleksją rozwojową, do zajęć korekcyjno-kompensacyjnych oraz do samodzielnej pracy w domu dla uczniów z 7-8 klasy szkoły podstawowej;- informacje dotyczące samooceny, pozycji społecznej i myślenia uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i pisania wraz z kwestionariuszami testów do ich określenia;- opis procesu myślenia dyslektyka i trudności, które napotyka.
Patronat:
Spis treści:WstępRozdział 1. Uczeń z dysleksją w szkoleOsobowość i samoocenaPozycja społecznaStyle uczenia się uczniów dyslektycznychTest na style uczenia sięTest pozwalający ustalić dominującą półkulę mózgowąRozdział 2. Jak myśli uczeń z dysleksją? Myślenie niewerbalne (obrazami) Myślenie werbalneLista słów-pułapek stworzona przez auta książki Dar dysleksji Rozdział 3. Ćwiczenia praktyczne3.1. Ćwiczenia usprawniające czytanie3.2. Ćwiczenia doskonalące funkcje językowe oraz słuchowe3.3. Ćwiczenia doskonalące i usprawniające pisanie oraz ortografię3.4. Ćwiczenia doskonalące percepcje wzrokową i koordynację wzrokowo-ruchową3.5. Ćwiczenia na koncentracje, myślenie logiczne i pamięćRozdział 4. Zamiast zakończeniaKwestionariusz J. Korczaka „Plebiscyt życzliwości i niechęci” Kwestionariusz samoocenyBibliografia
Ćwiczenia na koncentracje, myślenie logiczne i pamięć
dr Teresa Wejner-Jaworska:Pomoc terapeutyczna powinna mieć bardzo wszechstronny charakter i dlatego zostały w tym poradniku umieszczone ćwiczenia, których celem jest minimalizowanie skutków dysleksji. Są to ćwiczenia funkcji: słuchowych, językowych, wzrokowych, koordynacji wzrokowo-ruchowej, koncentracji, myślenia logicznego, pamięci oraz pisania, w tym ortografia i czytania. Ćwiczenia zostały dostosowane do zainteresowań uczniów w najstarszych klasach szkoły podstawowej. Poziom trudności ćwiczeń jest zróżnicowany, co uważam za zaletę publikacji.
Anna Radwańska pedagog i terapeuta pedagogiczny. Pracuje z małymi dziećmi mającymi liczne problemy (zaburzona percepcja wzrokowa, słuchowa, koncentracja uwagi, afazja, autyzm, mutyzm, zespół Downa). Autorka artykułów dla portali parentingowych oraz dla czasopisma Baby Junior. Prowadzi blog: http://przyjaznypedagog.blogspot.com/
BibliografiaAndrejczuk W., Himalaje: szkic fizycznogeograficzny – biota, piętna roślinne i krajobrazy, Acta Geographica Silesiana, 24. WNoZ UŚ, Sosnowiec, 2016, s. 29–49.A–Z mała encyklopedia PWN, M. Sajko (red.), Warszawa 1996. Bogdanowicz M., O dysleksji, czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu – odpowiedzi na pytania rodziców i nauczycieli, Lubin 1994.Bogdanowicz M., Adryjanek A., Rożyńska M., Uczeń z dysleksją w domu: poradnik nie tylko dla rodziców, Gdynia 2007.Bragdon A.D., Gamon D., Kiedy mózg pracuje inaczej, Gdańsk 2003.Czajkowska I., Herda K., Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne w szkole. Poradnik dla Nauczycieli, Warszawa 1996.Davis R.D., Braun E.M., Dar dysleksji, Poznań 1997.Dyrda J., Style uczenia się dzieci dyslektycznych a wymagania poznawcze szkoły, Gdańsk 2004.Fragsztajn M., Samoocena ucznia, „Wychowawca” 2015, nr 1, s. 22–25.Gindrich P.A., Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów dyslektycznych, Lublin 2004. Janowski A., Mój pies championem, wydanie specjalne dla potrzeb dwutygodnika „Nasze Psy” Pisma Wystawców i Hodowców.Kapliński W., Przygody słów i przysłów. Leksykon, Warszawa 2007Krasowicz-Kupis G., Psychologia dysleksji, Warszawa 2008.Linksman R., W jaki sposób szybko się uczyć, Warszawa 2000.Paplińska M., Nauka Braile’a w weekend (...), Warszawa 2009. Radwańska A., Jak pomóc dziecku z dysleksją. Poradnik dla rodziców i nauczycieli, Warszawa 2017.Radwańska A., Terapia pedagogiczna. Scenariusze zajęć (…), Warszawa 2018.Reid G., Dysleksja, Warszawa 2005.Strzałkowska M., Gimnastyka dla języka, Poznań 2011.Squires G., McKeown S., Pomóż dziecku z… dysleksją, Warszawa 2006.Taraszkiewicz M., Rose. C., Atlas efektywnego uczenia (się). Kampania na rzecz uczenia się. Część I, Warszawa 2006.Trypuć T., Niezbędnik o dysleksji i terapii, Będzin 2014.Zimbardo P., Psychologia i życie, Warszawa 1999.Źródła internetowehttp://portaltatrzanski.pl/wiedza/przyroda/wiatr-halny-vs-wiatr-typu-bora,1878 [dostęp: 10.02.2019](https://ocrpolska.org/historia.html [dostęp:15.03.2019]https://zmianynaziemi.pl/wiadomosc/morze-martwe-wysycha-w-zastraszajacym-tempie [dostęp: 05.02.2019]http://portaltatrzanski.pl/wiedza/ciekawostki/5-porad-przydatnych-podczas-wedrowki,1481 [dostęp: 04.02.2019], autor Klaudia Król.http://portaltatrzanski.pl/wiedza/ciekawostki/8-faktow-na-temat-kas prowego-wierchu-ktore-musisz-znac,1728 [dostęp:04.02.2019], autor Krzysztof Barcikwww.alfabetmorsa.pl
Publikacja uwzględnia zakres wiedzy w ramach programów dydaktycznych wydziałów prawa, administracji i nauk o bezpieczeństwie. Autorami poszczególnych tekstów są doświadczeni praktycy i naukowcy z danej dziedziny naukowej. Struktura książki różni się nieco od powszechnie przyjętych układów w innych publikacjach. Obszernie bowiem uwzględniono statystykę kryminalną w Polsce, przestępstwa z nienawiści, podkultury przestępcze, profil sprawców i ofiar przestępstw rozbójniczych, przestępczość nieletnic..
54.00 zł 60.00 zł Cena netto: 51.43 zł
Karty przeznaczone są dla psychologów, terapeutów, socjoterapeutów, pedagogów do pracy indywidualnej i grupowej z dziećmi, a także dla nauczycieli podczas lekcji wychowawczych, czy zajęć świetlicowych. Materiały te z powodzeniem mogą być wykorzystywane przez rodziców i opiekunów, którzy chcieliby pomóc dzieciom w lepszym odkrywaniu świata własnych emocji, myśli i zachowań, ale nie potrafią z dziećmi o tym rozmawiać.Teczka zawiera:- 55 kart (18 kolorowych, pokazowych, laminowanych) oraz 37 czarno-..
Karty pracy z edukacji matematycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 3. Zakres ćwiczeń doskonalących umiejętności dotyczące działań na liczbach, obliczeniach pieniężnych, zegarowych oraz kształtowania pojęć geometrycznych przeznaczone są dla uczniów: - z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji matematycznej,- z trudnościami z zakresie wykonywania działań na liczbach (dodawania, odejmowania, mnożenia, dzielenia), wykonywania obliczeń pieniężnyc..
37.80 zł 42.00 zł Cena netto: 36.00 zł
Szybciej, więcej, lepiej… Współczesna młodzież często określana jest „pokoleniem instant” bądź „cyfrowych tubylców”. Świetnie poruszają się w mediach społecznościowych i nie wyobrażają sobie bez nich życia. Przyzwyczajeni do natychmiastowej gratyfikacji wypracowali nowe sposoby spędzania wolnego czasu i odreagowania stresu. Książka porządkuje wiedzę na temat nałogowych zachowań coraz częściej pojawiających się u młodych ludzi. Wśród poruszanych zagadn..
36.00 zł 40.00 zł Cena netto: 34.29 zł
Karty pracy z edukacji polonistycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami. Część 1. Zakres ćwiczeń doskonalących opanowanie umiejętności rozpoznawania i czytania liter oraz sylab przeznaczone są dla: - dzieci z wychowania przedszkolnego,- uczniów z trudnościami w mówieniu i rozpoznawaniu, czytaniu liter, sylab otwartych i zamkniętych, - uczniów z trudnościami w uczeniu się i zdobywaniu wiadomości oraz umiejętności z edukacji polonistycznej, - uczniów objętych zindywidualizowaną ścieżką kształc..
Każdy rodzic wysyłając dziecko do szkoły wyposaża go w plecak, który pomieści książki, zeszyty, piórnik, a nawet drugie śniadanie. Z pewnością każdy rodzic chciałby też umieścić w plecaku dziecka pewne kompetencje i umiejętności, takie jak: poczucie wartości, dobre relacje z rówieśnikami, adekwatną samoocenę, zdolność wyrażania emocji, umiejętność rozwiązywania konfliktów, asertywność, czy motywację do nauki. Większość rodziców może nawet myśli, że i..
67.50 zł 75.00 zł Cena netto: 64.29 zł
