Dzieci przedwcześnie urodzone. Możliwości wsparcia i pomocy

Książka stanowi przewodnik we wspomaganiu rozwoju dziecka urodzonego przedwcześnie - od momentu przyjścia na świat do rozpoczęcia nauki w szkole. Poruszane w niej tematy dotyczą zagadnień, o których mówi się zbyt rzadko po opuszczeniu przez wcześniaka szpitala. Bardzo ważnym elementem profilaktyki zaburzeń rozwojowych czy chorób psychicznych powinno być uświadomienie społeczeństwa i wszystkich osób zajmujących się wcześniakiem po wyjściu ze szpitala, że nadal są to dzieci znajdujące się w grupie ryzyka zaburzeń w rozwoju i z tego względu powinny mieć możliwość dostępu do odpowiednich programów wczesnego wspomagania rozwoju.

Książka może być przydatna dla opiekunów małego dziecka, rodziców, osób pracujących w ośrodkach pomocy rodzinie, poradniach specjalistycznych, żłobkach, przedszkolach czy szkołach.

Podmiot odpowiedzialny za bezpieczeństwo produktu: Difin sp z o.o., ul. F. Kostrzewskiego 1, 00-768 Warszawa (PL), adres e-mail: info@difin.pl, tel (22) 851 45 61

Recenzja

prof. zw. dr hab. Mariola Bidzan, Instytut Psychologii UG:

(...) Książka podejmuje istotną i wciąż aktualną problematykę wspomagania rozwoju dzieci urodzonych przedwcześnie i ich rodzin w perspektywie wielospecjalistycznej (głównie psychologicznej, pedagogicznej, logopedycznej) i wielowymiarowej. Pomimo tego, że we wspomaganiu rozwoju tej grupy dzieci stosuje się cały wachlarz metod, zarówno farmakologicznych, operacyjnych, jak i rehabilitacyjnych, potrzebne są badania poszukujące nowych propozycji terapii wspomagających leczenie farmakologiczne, a do nich niewątpliwie należą oddziaływania prezentowane przez Autorki monografii. Takie oddziaływania są niezbędne, by zoptymalizować zasoby zdrowotne dzieci urodzonych przedwcześnie.

Fragment książki

Wspomaganie więzi fizycznej i uczuciowej między dzieckiem przedwcześnie urodzonym a opiekunem

Autor książki

dr, psycholożka, specjalistka wczesnego wspomagania rozwoju dziecka i wczesnej interwencji z wykorzystaniem metod neurofizjologicznych oraz terapeutka integracji sensorycznej. Doświadczenie zawodowe zdobywała w różnych placówkach oświatowo-wychowawczych (przedszkolach, szkołach, poradniach, placówkach pomocy dziecku i rodzinie). Od ponad 25 lat pracuje na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy, realizuje projekty naukowo-badawcze w Centrum Pomocy Psychologicznej, jest kierownikiem Pracowni badań nad dzieckiem, prowadzi zajęcia dotyczące diagnozowania i wspomagania rozwoju dzieci i młodzieży dla studentów psychologii, pedagogiki i logopedii. Jest autorką licznych publikacji naukowych i popularnonaukowych z zakresu rozwoju dzieci i młodzieży.