Twój koszyk zakupów jest pusty!
Brunon Hołyst
211.50 zł
/
Cena detaliczna
10% taniej
Z wprowadzenia (od Redaktorów): Arteterapia to jeden z „najpiękniejszych problemów” współczesnej psychiatrii, całej medycyny, ale też szerzej – „zaangażowanych społecznie” nauk społecznych. Nie da się jej uprawiać, będąc specjalistą tylko w jednej dziedzinie. W medycynie arteterapia jest klasyfikowana jako część rehabilitacji, ale równocześnie ciągle okazuje się, że jest zbyt duża i zbyt niezależna na tego typu poddaństwo. Czerpiąc wzorce z nauk medycznych, arteterapia przenika i inspiruje takie kierunki, jak pedagogika, pedagogika specjalna i edukacja artystyczna. O arteterapii można mówić poprzez podobieństwo do psychoterapii. Psychoterapia jest częścią psychiatrii, metodą leczenia zaburzeń psychicznych za pomocą szczególnych technik – osobistych oddziaływań terapeuty. W przypadku arteterapii medycznej też mówimy o leczeniu za pomocą szczególnych technik – przy wykorzystaniu środków artystycznych. Z arteterapią jest też podobny kłopot jak z psychoterapią – wykracza poza oddziaływania medyczne. Przy wykorzystaniu jej metod możliwa jest zmiana postaw psychologicznych, socjologicznych czy kulturowych. W tym kontekście określenie „terapia” staje się mylące, a powinno wyraźnie dyscyplinować. I jeszcze jedno podobieństwo do psychoterapii – arteterapia nie posiada krytycznej sumy badań empirycznych potwierdzających „tak” lub „nie” wskazania i efektywność stosowania. To nie zarzut, lecz raczej wyzwanie dla naukowców i praktyków. Dlaczego więc arteterapia? Ani terapeuci, ani przede wszystkim pacjenci nie chcą rezygnować ze szczególnej postawy arteterapeutycznej, która pozwala przezwyciężać niemoc innych metod leczenia. Nie chcą rezygnować z postawy, która wyzwala akt twórczy – udostępnia im energię życiową i poczucie sprawstwa we własnym życiu, a zwłaszcza w chwili próby – w chorobie. Upowszechnienie i emancypacja arteterapii powodują, że nieuchronne stają się procesy standaryzacji. Ten podręcznik jest także tego wyrazem. To obrastanie przepisami budzi niechęć artystów, ale jest gwarancją bezpieczeństwa dla pacjentów. Ustalenie reguł stwarza podstawy do dalszego wzrostu wiedzy i praktyki. Przekazujemy Państwu pierwszy tom monografii poświęconej ARTETERAPII. To podróż od TEORII, przez PRAKTYKĘ KLINICZNĄ, do wielkich PROJEKTÓW AUTORSKICH. Patroni medialni:
Spis treści: Wprowadzenie Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 1. PODSTAWY ARTETERAPII 1.1. Definicje arteterapii Aleksandra Chmielnicka-Plaskota, Bartosz Łoza, Wita Szulc 1.2. Historia i rozwój arteterapii Wita Szulc 1.2.1. Szkic arteterapii Marta Szczukiewicz 1.3. Koncepcje arteterapii 1.3.1. Rodzaje arteterapii Maria Pałuba, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 1.3.2. Modele arteterapii 1.3.2.1. Model teoretyczny – mechanizmy leczące w arteterapii Bartosz Łoza 1.3.2.2. Model teoretyczny – schemat oddziaływań terapeutycznych w arteterapii Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 1.3.2.3. Model percepcji i kreacji wartości artystyczno-estetycznych w procesie leczenia sztuką Tomasz Rudowski 1.3.2.4. Model uczenia się zachowań aprobowanych społecznie w arteterapii jednostek nieprzystosowanych społecznie Tomasz Rudowski 1.3.2.5. Model zmiany zachowania przez warunkowanie klasyczne – w arteterapii osób nieprzystosowanych społecznie Tomasz Rudowski 1.3.2.6. Model resocjalizacyjnej zmiany w działaniu arteterapeutycznym Janina Florczykiewicz 1.3.2.7. W stronę modelu narodowego arteterapii w Australii Sheridan Linnell, Jill Westwood 1.4. Arteterapia jako szczególna forma leczenia 1.4.1. Uwarunkowania prawno-medyczne zawodu arteterapeuty Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 1.4.2. Zasady doboru technik arteterapii Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 1.4.3. Mechanizmy leczące: poznawcze, emocjonalne i behawioralne Anna Mosiołek 1.4.4. Dialog arteterapeutyczny z pacjentem Iwona Patejuk-Mazurek 1.4.5. Arteterapia w kompleksowym procesie leczenia Paweł Bednarski 1.4.6. Arteterapia w rehabilitacji Maria Pałuba 1.4.7. Bezpieczeństwo i etyka w arteterapii Maja Polikowska 1.5. Edukacja w arteterapii 1.5.1. Szkoły i programy kształcenia arteterapeutów Wita Szulc 1.5.2. USA: standardy nauczania arteterapii – program studiów magisterskich AATA Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 1.5.3. Wielka Brytania: standardy zawodu arteterapeuty Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 1.5.4. Wielka Brytania: rejestracja w zawodzie arteterapeuty Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 1.5.5. Proponowane polskie standardy – studia magisterskie Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 1.5.6. Proponowane polskie standardy – certyfikat arteterapeuty Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota, Tomasz Rudowski 1.6. Społeczny wymiar arteterapii. Eseje o arteterapii 1.6.1. Arteterapia jako działanie przeciw wykluczeniu Magdalena Tyszkiewicz 1.6.2. Światy Równoległe – Wyobraźnia i Czyn w Terapiach Kreatywnych Magdalena Tyszkiewicz, Wanda Żuchowicz 2. TECHNIKI I PROGRAMY ARTETERAPII 2.1. Techniki arteterapii 2.1.1. Rysunek Aleksandra Chmielnicka-Plaskota, Bartosz Łoza, Anna Zielińska 2.1.2. Malarstwo Aleksandra Chmielnicka-Plaskota, Anna Zielińska, Bartosz Łoza 2.1.3. Grafika Szymon Damian, Anna Stołowska, Anna Grzelak-Teśniarz 2.1.4. Rzeźba Anna Zielińska, Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 2.1.5. Ceramika Renata Kochan 2.1.6. Tkanina Anna Grzelak-Teśniarz, Anna Stołowska 2.1.7. Collage Wiesław Karolak 2.1.8.1. Drama Adrian Łania 2.1.8.2. Drama Magdalena Ostolska 2.1.9. Terapia dźwiękiem i muzyką Mateusz Wiszniewski 2.1.10. Taniec w terapii, profilaktyce i edukacji Mateusz Wiszniewski 2.1.11. Taniec i ruch Aleksandra Rayska, Katarzyna Dańska, Izabela Guzek, Marta Kawczyńska, Anna Olejnik, Anna Serafin, Agnieszka Sokołowska 2.1.12. Literatura Paulina Wnukiewicz 2.1.13. Film i multimedia Bartosz Łoza 2.1.14. Sztuka sakralna Anna Mosiołek 2.2. Kompleksowe programy arteterapeutyczne Bartosz Łoza, Aleksandra Chmielnicka-Plaskota 2.2.1. Razem w życiu, razem w sztuce Maria Pałuba 2.2.2. Arteterapia w psychiatrii Aleksandra Chmielnicka-Plaskota, Bartosz Łoza, Paweł Bednarski, Anna Zielińska 2.2.3. Land art Wiesław Karolak 2.2.4. Upcykling Wiesław Karolak 2.2.5. luzje wieloznaczne i mindfulness w arteterapii Robert Bartel 2.2.6. Koło i spiralny labirynt w arteterapii i twórczym rozwoju Robert Bartel 2.2.7. Oddziaływania środowiskowe w arteterapii Andrzej Kowal 2.2.8. Arteterapeutyczny program dla skazanych Janina Florczykiewicz 3. DODATKI 3.1. WHO IS WHO w polskiej arteterapii? 3.2. Załączniki edukacyjne 3.2.1. Pytania dla studentów 3.2.2. Zadania ćwiczeniowe 3.2.3. Przykłady projektów i dokumentacja audio-wizualna (patrz www.ksiegarnia.difin.pl)
prof. Andrzej Czernikiewicz: „Nie ma geniuszu bez ziarna szaleństwa” (Arystoteles), „Defekt związany ze schizofrenią nie jest możliwy do uzupełnienia w ciągu jakiekolwiek terapii” (nieujawniony psychiatra polski) – pewnie między tymi skrajnymi nastawieniami mieści się to, co nazywamy arteterapią. Książka, którą macie Państwo przed sobą, „Arteterapia. Część 1” pod redakcją Bartosza Łozy i Aleksandry Chmielnickiej-Plaskoty, którego autorami są najbardziej znani polscy arteterapeuci, to pierwszy polski podręcznik obejmujący to zjawisko w sposób tak kompleksowy, zrozumiały, a przede wszystkim pragmatyczny. Dlatego zjawisko, ponieważ arteterapia nie jest na pewno tylko formą terapii w psychiatrii, jest zjawiskiem uwzględniającym to, co jest wspólne dla nas wszystkich, dla chorych i dla terapeutów – zdolność do kreowania rzeczy pięknych, które pozwalają nam kreować samych siebie, co pewnie jest podstawowym warunkiem rozwoju. Autorzy podręcznika słusznie zauważają we wstępie, że „Arteterapia to jeden z >najpiękniejszych problemów< współczesnej psychiatrii, całej medycyny” i dalej, że „Nie da się jej uprawiać, będąc specjalistą tylko w jednej dziedzinie”. Książka ta prezentuje to szerokie spektrum oddziaływań arteterapeutycznych, ale również jej interdyscyplinarność. Najciekawsze wydaje się w tym opracowaniu coś, co jest jakby nieujawnioną twarzą arteterapii, o czym autorzy nie piszą, chociaż na pewno mają tego świadomość, a więc to, na ile uprawiana przez nich arteterapia wpłynęła na nich samych, na ile kreacje artystyczne i relacja z pacjentami oparta na arteterapii zmieniła ich sposób widzenia świata, nie tylko w aspekcie widzenia choroby. Projekt edukacyjny zawarty w tym podręczniku wydaje mi się najbliższy definicji arteterapii stworzonej przez Brytyjskie Towarzystwo Arteterapii (BAAT), a więc „arteterapia jest formą psychoterapii, która wykorzystuje media artystyczne, jako podstawowy sposób komunikacji”. W książce tej czytelnicy znajdą zarówno różnorodne modele działania arteterapii, jak i całe spektrum obszarów arteterapii od rysunku, poprzez dramę, aż do filmu. Są tu również kompleksowe programy arteterapii, będące nie tylko gotowymi scenariuszami działań arteterapeutycznych, ale tak naprawdę opisem doświadczeń arteterapeutów i uczestniczących w nich pacjentów. Olbrzymim wreszcie plusem tej książki jest to, że przedstawia ona także gotowy model kształcenia przyszłych arteterapeutów. Myślę, że użyty w tytule termin podręcznik, jest jak najbardziej słuszny, pod ręką, powinien mieć tę książkę, nie tylko aktualny, czy przyszły arteterapeuta, ale każda osoba będąca w relacji terapeutycznej z osobami zaburzonymi psychicznie, ponieważ spojrzenie na chorego przez pryzmat sztuki jest najbardziej ludzkim formatem widzenie drugiego człowieka, a może nawet samego siebie.
Przykłady projektów i dokumentacja audio-wizualna
Poradnik dostarczy pracownikom działów personalnych wiedzy i narzędzi niezbędnych w codziennej pracy, pozwalających sprostać nowym wymaganiom w zakresie ochrony danych osobowych. Omówione zostały zatem typowe dla działów personalnych procesy przetwarzania danych osobowych, od rekrutacji do rozwiązania umowy o pracę. Czytelnicy znajdą tu wzorcową dokumentację spełniającą wymagania nowych regulacji. Poradnik zawiera także komentarz dotyczący współpracy pomiędzy organizacjami związkowymi a pracodaw..
45.00 zł 50.00 zł Cena netto: 42.86 zł
Europa się starzeje! Rośnie średnia długość życia, a w raz z nią świadomość ludzi w wieku emerytalnym, że ten okres życia można spędzić równie ciekawie i przyjemnie. Stereotyp mówi, że seniorom już niewiele potrzeba, że oni w ciszy i w spokoju powinni oczekiwać nadejścia śmierci. Tymczasem współczesny emeryt może czerpać z życia jeszcze pełnymi garściami, musi być jednak sprawny tak fizycznie, jak i intelektualnie. Seniorzy o obie sprawności powinni zadbać sami. Nie zawsze jednak potrafią, a cza..
36.00 zł 40.00 zł Cena netto: 34.29 zł
Fantastyczna książka! Jest to próbka ekonomii behawioralnej w najlepszym gatunku. Samuel Bowles, Santa Fe Institute W zabawny i żywy sposób autorzy pokazują, że pogoń za zyskiem pozwala wytwarzać wiele produktów wzbogacających nasze życie, ale prowadzi również do rozmaitych manipulacji i oszustw. Wiele innowacji dotyczy produktów, które ułatwiają oszukiwanie ludzi, a implikacje tego zjawiska są złożone i głębokie. Joseph E. Stiglitz, Laureat Nagrody Nobla z ekonomii ..
52.51 zł 59.00 zł Cena netto: 50.01 zł
Dzięki tej książce ci, dla których prawidłowy rozwój dziecka jest priorytetem, będą mogli właściwie ten proces kształtować i wspierać. Autorka, opierając się na swoim długoletnim doświadczeniu terapeutycznym, proponuje scenariusze zabaw z dziećmi, zogniskowane wokół zasadniczych obszarów rozwojowych. Omawia i prezentuje zabawy, które rozwijają i kształtują różnego rodzaju kompetencje u dzieci, stymulują sprawność fizyczną, rozwijają kompetencje społeczne, kreatywność i samoświadomość...
37.80 zł 42.00 zł Cena netto: 36.00 zł
W obszarze wsparcia rodziny z wieloma problemami, nazywanej rodziną dysfunkcyjną pracują obecnie dwie główne służby społeczne: pracownik socjalny i asystent rodziny. Razem z nimi często również pedagog szkolny, kurator sądowy, terapeuta rodzinny, lekarz i pielęgniarka środowiskowa, policjant dzielnicowy, terapeuta rodzinny, pracownicy organizacji pozarządowych. W praktyce dochodzi do konfliktów w zakresie podziału zadań i odpowiedzialności za wykonanie danyc..
49.50 zł 55.00 zł Cena netto: 47.14 zł
Poradnik zawiera ćwiczenia praktyczne dla nauczycieli i rodziców do wykorzystania podczas pracy z uczniem, aby stymulować jego rozwój i pozwolić osiągnąć sukces edukacyjny. Docelowa grupa uczniów 4–6 klasa szkoły podstawowej. Główną cechą, którą wyróżnia proponowaną publikację jest to, że zawiera w przeważającej części praktyczne ćwiczenia, które rodzic sam może wykorzystać podczas wspólnej pracy nad zminimalizowaniem zaburzeń wynikających z dysleksji.Patroni: ..
43.20 zł 48.00 zł Cena netto: 41.14 zł
